10
sesuai dengan kriteria kelayakan menurut BSNP Badan Standart Nasional Pendidikan.
1.6 Sistematika Penulisan Skripsi
Sistematika penulisan skripsi terdiri dari tiga bagian yaitu : bagian awal, bagian isi dan bagian akhir.
1. Bagian Awal
Bagian awal berisi halaman judul, lembar pengesahan, halaman persembahan, kata pengantar, abstrak, daftar isi, daftar tabel dan daftar lampiran.
2. Bagian Isi
Bagian isi terdiri dari 5 bab, meliputi : BAB I: berisi latar belakang masalah, rumusan masalah, tujuan penelitian, manfaat
penelitian, penegasan istilah dan sistematika penulisan skripsi BAB II: Tinjauan Pustaka, berisi tentang teori-teori dan konsep yang mendasari
penelitian. BAB III: Metode Penelitian, berisi metode yang digunakan untuk analisis data yang
meliputi: metode penentuan obyek penelitian, metode pengumpulan data, penyusunan instrumen, prosedur penelitian dan metode analisis data.
BAB IV: Hasil Penelitian dan Pembahasan, berisi tentang deskripsi hasil penelitian dan pembahasan hasil penelitian.
BAB V: Penutup, berisi simpulan dan saran. 3.
Bagian Akhir Bagian akhir dalam penulisa skripsi berisi daftar pustaka dan lampiran-lampiran.
11
BAB II LANDASAN TEORI
2.1 Hakikat Buku Teks Pelajaran
Hasil penelitian Wilkinson 1999 menujukkan bahwa secara historis buku teks telah memainkan peran penting dalam pengajaran dan pembelajaran ilmu
pengetahuan. Hasil penelitian Chiappetta, Sethna dan Fillman I991 menujukkan bahwa buku teks harus membantu dalam pengembangan ilmu dan teknologi dalam era
moderen. Mereka berpendapat bahwa untuk menyelesaikan tugas buku pelajaran, konten buku teks pelajaran harus memberikan keseimbangan kurikulum yang
menekankan proporsi yang cukup sama antara pengetahuan, penyelidikan, pemikiran, dan interaksi antara ilmu pengetahuan, teknologi dan masyarakat.
Menurut Muslich 2010:50, buku teks adalah buku yang memuat uraian bahan tentang mata pelajaran atau bidang studi tertentu, yang disusun secara sistematis dan
telah diseleksi berdasarkan tujuan tertentu, orientasi pembelajaran, dan perkembangan siswa, untuk diasimilasikan. Rumusan senada juga disampaikan oleh A.J.Loveridge,
sebagaimna dikutip oleh Muslich 2010:50, buku teks adalah buku yang digunakan di sekolah yang memuat bahan yang terlebih dahulu diseleksi sesuai bidang studi
tertentu dalam bentuk tertulis yang memenuhi syarat tertentu dalam kegiatan belajar mengajar, dan disusun secara sistematis untuk diasimilasikan. Direktorat Pendidikan
Menengah Umum 2004:3 menujukkan bahwa buku teks atau buku pelajaran adalah sekumpulan tulisan yang dibuat secara sistematis berisi tentang suatu materi pelajaran
tertentu yang disiapkan oleh pengarangnya dengan menggunakan acuan kurikulum
Kategori