Pertanyaan Penelitian LANDASAN TEORI

Berikut ini akan dijelaskan langkah-langkah penelitian dan pengembangan yang digunakan oleh peneliti. Langkah 1: Potensi dan Masalah Penelitian ini dari adanya potensi dan masalah. Potensi yang peneliti lihat adalah pembelajaran tematik kelas 1 semester 1 tentang Matematika materi penjumlahan dan pengurangan dan SBdP lagu. Namun potensi tersebut menjadi tidak terlihat dengan munculnya masalah: 80 peserta didik mengalami kesulitan penjumlahan bilangan cacah, 65 peserta didik mengalami kesulitan pengurangan bilangan cacah. Langkah 2: Pengumpulan data Pada tahap pengumpulan data, peneliti mengumpulkan data menggunakan kuesioner dan pedoman wawancara. Penyebaran kuesioner dilakukan di SD Negeri Kawunganten 01 Cilacap dengan jumlah 20 peserta didik. Data awal yang diperoleh melalui kuesioner tersebut disajikan sebagai acuan dalam mempertimbangkan desain produk yang akan dikembangkan peneliti. Hal tersebut agar produk yang akan dikembangkan dapat berguna dan membantu pihak yang membutuhkan. Pada penelitian ini peneliti memberikan solusi untuk membantu mengajarkan materi penjumlahan dan pengurangan bilangan cacah dengan metode bernyanyi. Langkah 3: Desain Produk Desain produk dalam penelitian ini berupa prototipe rancangan pembelajaran tematik Matematika materi penjumlahan dan pengurangan untuk kelas 1 Sekolah Dasar sebagai berikut: 1 Materi penjumlahan dan pengurangan. 2 Lagu produk lagu 1 dan 2 pada saat kegiatan pembelajaran penjumlahan dan pengurangan, lagu 3 mengenai konsep Matematika, lagu 4 dan 5 mari berhitung, 3 RPP yang mengintegrasikan mata pelajaran tematik Matematika penjumlahan dan pengurangan dan SBdP lagu. Judul desain produk penelitian ini adalah “Prototipe rancangan pembelajaran tematik Matematika materi penjumlahan dan pengurangan dengan metode bernyanyi untuk kelas 1 Sekolah Dasar”. Langkah 4: Validasi Desain Validasi desain merupakan proses kegiatan untuk menilai apakah rancangan produk akan lebih efektif untuk digunakan. Tujuan dari validasi desain ini adalah untuk memperbaiki kekurangan produk yang telah dibuat. Validasi produk dapat dilakukan dengan cara menghadirkan beberapa pakar atau tenaga ahli yang sudah berpengalaman untuk menilai produk yang dirancang tersebut. Setiap pakar diminta untuk menilai desain tersebut, sehingga selanjutnya dapat diketahui kekurangan dan kelebihannya. Validasi pertama pada seorang dosen yang berkompeten di bidang Matematika, validasi kedua dosen seni musik, dan validasi ketiga kepada guru kelas 1 SD. Langkah 5: Revisi Desain Pada tahap revisi desain ini desain produk yang telah divalidasi kemudian direvisi oleh peneliti. Kritikan dan masukan yang diberikan oleh validator dijadikan sebagai acuan dalam merevisi desain produk yang beru pa “Prototipe rancangan pembelajaran tematik Matematika materi penjumlahan dan pengurangan bilangan cacah dengan metode bernyanyi untuk kelas 1 Sekolah Dasar”.