Kecerdasan Musikal Kecerdasan Matematika Logis dan Kecerdasan Musikal

Dasar”. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pemberian musik instrumental terhadap hasil belajar Matematika siswa kelas 1 Sekolah Dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pemberian musik instrumental terhadap hasil belajar Matematika siswa kelas 1 Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan penelitian eksperimen mengingat tujuan penelitian ini adalah menguji hipotesis yaitu terdapat pengaruh yang signifikan antara pemberi instrumental terhadap hasil belajar siswa kelas 1 Sekolah Dasar. Penelitian yang kedua dilakukan oleh Diana Sulistyowati 2015 “Pengembangan Perangkat Pembelajaran Kurikulum 2013 untuk Siswa kelas II SD subtema tugas- tugas sekolahku di SD Negeri Plaosan 1”. Penelitian ini dengan penerapan Kurikulum 2013. Kekhasan Kurikulum 2013 adalah pertama, memuat rumusan kompetensi sikap spiritual KI 1 dan sikap sosial KI 2, pengetahuan mendidik karakter siswa. kedua, menggunakan pendekatan saintifik. Dari hasil angket kepada 24 guru di tujug SD mitra PGSD, peneliti mendapatkan data 75 guru mengalami kesulitan ketika melakukan penilaian KI 4. Sebanyak 50 guru belum memahami penerapan pendekatan saintifik dalam proses pembelajaran. Oleh sebab itu, Peneliti melakukan penelitian untuk mengembangkan prototipe perangkat pembelajaran Kurikulum 2013. Ujicoba peneliti lakukan di SD Negeri Plaosan 1. Dari hasil uji coba produk didapatkan data bahwa prototipe perangkat pembelajaran membantu guru dalam melakukan penilaian sikap spritual KI 1 dan sikap sosial KI 2, dan keterampilan KI 4, membuat perangkat pembelajaran dengan menggunakan pendekatan saintifik dengan model pembelajaran discovery learning. Penelitian yang ketiga dilakukan oleh Suprihyatun 2012 “Meningkatkan Hasil Belajar Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Cacah melalui Media Manipulatif pada Siswa Sekolah Dasar ”. Media manipulatif adalah media pembelajaran yang mudah dipahami oleh peserta didik. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan aktivitas guru dan peserta didik dalam penggunaan media manipulatif untuk meningkatkan kemampuan menjumlah dan mengurangi sampai dengan 20, mendeskripsikan hasil belajar peserta didik kelas 1 SDN Tanah Kalikedinding VII Surabaya. Metode yang digunakan adalah deskripsi kuantitatif dengan menggunakan rancangan penelitian tindakan kelas, yang dilakukan melalui empat tahap yaitu: perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Penelitian ini dilakukan sebanyak dua siklus dan menggunakan pembelajaran tematik. Data penelitian diperoleh dari hasil observasi aktivitas guru dan siswa, tes dan dokumentasi. Hasil peneiltian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan menjumlah dan mengurangi bilangan sampai 20 dengan menggunakan media manipulatif. Peningkatan hasil belajar tercermin dapat menentukan hasil penjumlahan dan pengurangan dengan tepat sesuai dengan materi yang telah dipelajari yaitu semakin meningkat pada siklus II dibandingkan dengan siklus I, yaitu pada siklus I ketuntasan hasil belajar siswa mencapai 73,7, namun pada siklus II mencapai 94,7 , sehingga terjadi peningkatan sebesar 21. Meskipun belum sepenuhnya tuntas tetapi hasil yang dicapainya telah