60
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN
Bab IV ini berisi tentang hasil penelitian dan pembahasan mengenai pengembangan “Prototipe rancangan pembelajaran tematik Matematika materi
penjumlahan dan pengurangan bilangan cacah dengan metode bernyanyi untuk kelas 1 Sekolah Dasar”.
4.1 Hasil Penelitian
Hasil penelitian ini membahas tentang proses pengembangan dan kualitas “Prototipe rancangan pembelajaran tematik Matematika materi penjumlahan dan
pengurangan bilangan cacah dengan metode bernyanyi untuk kelas 1 Sekolah Dasar”.
4.1.1 Proses Pengembangan
“Prototipe rancangan pembelajaran tematik Matematika materi penjumlahan dan pengurangan bilangan cacah dengan metode bernyanyi
untuk kelas 1 Sekolah Dasar” dikembangkan peneliti menggunakan enam langkah pengembangan menurut Sugiyono 2014: 409. Berikut ini
pemaparan langkah-langkah yang telah peneliti lakukan.
1. Potensi dan Masalah Potensi dari penelitian ini adalah pembelajaran tematik kelas 1
semester 1 tentang Matematika materi penjumlahan dan pengurangan bilangan cacah dan SBdP lagu. Pembelajaran tematik kelas 1 semester 1
untuk tema “Kegemaranku” subtema 2 “Gemar bernyanyi dan menari” pada pembelajaran 3 membahas Matematika, SBdP. Materi SBdP berisi tentang
lagu dalam kegiatan pembelajaran. Hal ini menunjukkan adanya kesenian
khususnya seni musik. Seni musik dapat dikaitkan dengan Matematika materi penjumlahan dan pengurangan bilangan cacah.
Masalah penelitian ini dari hasil wawancara kepada guru kelas 1
SDN Kawunganten 01 Cilacap membuktikan bahwa peserta didik masih mengalami kesulitan dalam konsep penjumlahan dan pengurangan bilangan
cacah. Hal tersebut dikarenakan penggunaan metode pembelajaran yang tidak bervariasi. Peneliti memperkuat data hasil wawancara dengan
membagikan kuisioner kepada 20 peserta didik kelas 1 SDN Kawunganten 01 pada tanggal 10 Oktober 2016.
Berdasarkan hasil wawancara dan penyebaran kuisioner tersebut, peneliti dapat menyimpulkan bahwa cara membantu peserta didik agar
tertarik mendalami materi penjumlahan dan pengurangan bilangan cacah dengan menggunakan metode bernyanyi.
2. Pengumpulan Data
Pengumpulan data
yang dilakukan
oleh peneliti
dengan menggunakan dua cara yaitu melakukan wawancara kepada guru kelas 1 SD
dan membagikan kuesioner kepada 20 peserta didik kelas 1 SD. Hasil wawancara dan rekap kuisioner adalah sebagai berikut:
a. Hasil wawancara Tabel 4.1 Hasil Wawancara
No. Pertanyaan
Guru SD N Kawunganten 01
Jawaban
1. Bagaimana Bapak Ibu menerapkan metode
pembelajaran tertentu untuk membantu peserta didik dalam memahami konsep
penjumlahan dan pengurangan? Dengan menggunakan metode
ceramah.
Kategori