d. Lembar observasi siswa
Menurut Daryanto 2011, lembar observasi berfungsi untuk mengetahui perkembangan aspek motivasi dan psikomotorik siswa secara
klasikal. Untuk menghitung lembar observasi pengolahan pembelajaran dengan metode joyful learning digunakan rumus berikut:
= x 100 dengan,
X
=
Keterangan:
= Persentase lembar observasi
X
=
Rerata Σ
x
= Jumlah rerata nilai pada setiap aspek P1 = Pengamat1
P2 = Pengamat 2 Penilaian lembar observasi dan kuisioner untuk mengetahui
tingkatan motivasi menggunakan skala berikut:
Tabel 3.2 Skala Pengkategorian Motivasi
KATEGORI SKALA
Lembar observasi Kuisioner
Sangat tinggi 5
4 Tinggi
4 3
Cukup 3
2 Rendah
2 1
Sangat rendah 1
G. INDIKATOR KETERCAPAIAN
Indikator peningkatan motivasi dan hasil belajar siswa dalam penelitian ini akan diuraikan pada tabel berikut:
Tabel 3.3 Indikator Pencapaian Penelitian
Indikator Data
Kondisi Awal Target Akhir
Skor rata-rata kelas Nilai Post-test
Nilai rata-rata 56,65 Nilai rata-rata 75
Persentase yang mencapai KKM 75
Nilai Post-test 28,13 anak tuntas
KKM 70 anak tuntas
KKM Motivasi
Hasil analisis lembar observasi,
lembar kuisioner, dan hasil
wawancara siswa. -
70 dari kelas memiliki motivasi
belajar dengan kategori baik.
47
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Tujuan dari penelitian dengan menggunakan metode joyful learning ini adalah untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar ranah kognitif siswa.
Peningkatan motivasi dapat diukur dari perubahan sikap siswa dan keterlibatan siswa selama proses pembelajaran serta bagaimana tanggapan siswa terhadap
pembelajaran. Peningkatan hasil belajar ranah kognitif dapat diukur dari hasil post test di setiap akhir siklus.
A. HASIL PENELITIAN
Penelitian dilaksanakan di kelas X B SMA Pangudi Luhur Sedayu Kabupaten Bantul. Penelitian ini menggunakan metode joyful learning yang
dilakukan dengan dua teknik yaitu teknik bernyanyi dan teknik pantunpuisi. Teknik bernyanyi diterapkan pada siklus I dan teknik pantunpuisi diterapkan
pada siklus II. Siklus I dan siklus II masing-masing terdiri dari dua kali pertemuan dengan alokasi waktu masing-masing siklus yaitu 3x45 menit.
Siklus I pertemuan I dengan alokasi waktu 2x45 menit, siklus I pertemuan II dengan alokasi waktu 1x45 menit, demikian juga dengan alokasi waktu pada
siklus II. Berikut merupakan uraian mengenai proses pelaksanaan penelitian dan hasil penelitian.
