MODEL PENELITIAN JENIS PENELITIAN

4 Guru menyampaikan bahwa metode pembelajaran yang akan digunakan pada materi Platyhelminthes ini adalah metode Joyful Learning melalui teknik bernyanyi. Rancangan strategi dan skenario penerapan metode Joyful Learning dengan teknik bernyanyi adalah sebagai berikut: 1 Tahap persiapan a Guru memastikan kondisi kelas siap menerima pelajaran yang akan diberikan dengan memberikan cuplikan lagu terkait materi Plathyhelminthes. b Guru menyanyikan lirik lagu yang ditampilkan. 2 Tahap penyampaian a Guru menyampaikan garis besar materi untuk informasi awal siswa tentang materi-materi yang telah disusun dalam bentuk lagu yang harus dinyanyikan oleh peserta didik. b Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. c Guru mengajak siswa untuk melakukan praktikum terkait pengamatan cacing dari filum Platyhelminthes. 3 Tahap pelatihan a Guru melakukan presentasi materi secara singkat mengenai materi Platyhelminthes. b Guru membagi kelompok secara acak heterogen agar siswa dapat saling berbagi pengetahuan dan pengalaman dengan harapan kerjasama kelompok dapat saling melengkapi. c Siswa diminta untuk duduk bergabung bersama kelompok mereka masing-masing. d Guru membagikan LKS I kepada masing-masing kelompok. e Guru memberi petunjuk kepada setiap kelompok bahwa setiap kelompok wajib membuat sebuah lagu yang diaransemen ulang dari lagu-lagu populer yang sudah ada. Soal-soal pada LKS akan membantu menyusun lagu. Lagu yang dibuat harus berisikan kata-kata penting dari materi Platyhelminthes. f Guru menjelaskan alokasi waktu yang diberikan untuk mengisi LKS dan menyelesaikan lagu adalah 45 menit 1 jam pelajaran. g Siswa diminta untuk mempresentasikan hasil karya mereka pada setiap kelompok pertemuan II siklus I. h Untuk menciptakan suasana yang menyenangkan dan aktif di kelas, siswa diminta untuk memberikan tanggapan terhadap karya teman mereka. 4 Tahap penutup a Guru mengarahkan siswa untuk membuat kesimpulan dari nyanyian yang mereka susun untuk materi Platyhelminthes. b Guru meminta siswa untuk melakukan refleksi pelajaran selama siklus I. c Guru memberikan post-test I. d Akhir siklus I guru memberikan angket motivasi dan membagikan LKS II untuk siklus ke-II.