Kesimpulan dan refleksi Penugasan

Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan dua observer, motivasi belajar siswa meningkat sebanyak tiga kelompok pada kategori tinggi dari pertemuan I. Pada pertemuan ini siswa mempresentasikan hasil kerja mereka berupa pantunpuisi yang telah disusun. Motivasi belajar siswa meningkat dapat dilihat dari keempat aspek keseriusan, kemampuan menghargai, kerja sama, dan keterbukaan yang dinilai memperoleh rerata angka 4. Sebagai hasil keseluruhan yang diperoleh pada siklus II ialah sebagi berikut: Tabel 4.9 Hasil Analisis Lembar Observasi Siklus II Kelompok Aspek Afektif Rata- Rata Kategori Keseriusan Kemampuan Menghargai Kerja sama Keterbukaan TINGGI CUKUP 1 4 3,88 3,75 4,25 4 12,5 - 2 4 3,88 3,63 4 3,89 - 12,5 3 4,13 4 4,13 3,88 4,03 12,5 - 4 3,13 3,63 3,75 3,75 3,56 - 12,5 5 4,13 4 4 4,13 4,06 12,5 - 6 3,88 3,63 3,5 3,5 3,63 - 12,5 7 4,63 4,25 4,38 4,38 4,41 12,5 - 8 4,25 4 3,88 3,88 4 12,5 - TOTAL 62,5 37,5 Pada tabel di atas menunjukkan aspek afektif siswa pada kegiatan siklus II mencapai 62,5 untuk kategori tinggi, sedangkan kategori cukup adalah 37,5. Peningkatan aktivitas siswa ini menunjukkan kegiatan pada siklus II telah mencapai kemajuan yang baik walaupun belum memenuhi batas indikator. b. Hasil Belajar Siklus II Peneliti mengadakan Post-test II guna mengetahui pencapaian indikator pembelajaran dengan metode joyful learning melalui teknik pantunpuisi. Hasil belajar dari post-test II yang diberikan dapat diuraikan dalam tabel berikut : Tabel 4.10 Hasil Post-Test Siklus II Aspek Kognitif Pencapaian Hasil Belajar Nilai Tertinggi 100 Nilai Terendah 30 ∑ Siswa Tuntas ≥75 23 ∑ Siswa Tidak Tuntas ≤75 9 Rerata 76,1 KKM 71,9 Dari hasil post-test yang diberikan pada akhir siklus II seperti yang diuraikan pada tabel di atas, dapat diketahui bahwa nilai tertinggi yang diperoleh adalah 100 sedangkan terendah yaitu 30.Terdapat 23 siswa tuntas KKM dan 9 siswa tidak tuntas KKM, hal ini menunjukan persentase siswa yang tuntas KKM 71,9 sehingga telah mencapai indikator. Rata-rata hasil belajar yaitu 76,1 yang artinya telah mencapai indikator.

4. Reflecting

Dari hasil observasi proses pembelajaran siklus II dan diskusi dengan rekan observer, aktivitas selama proses pembelajaran sudah sangat baik. Dari segi kognitif juga terjadi peningkatan dan telah memenuhi indikator yang diharapkan sehingga penelitian dilakukan sampai pada siklus II.

Dokumen yang terkait

Penggunaan metode group investigation untuk meningkatkan motivasi, partisipasi dan kerjasama siswa dalam pembelajaran ekonomi pada kelas X di SMA Pangudi Luhur Sedayu Kabupaten Bantul tahun pelajaran 2014/2015.

0 3 212

Meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa kelas XII IPA SMA Pangudi Luhur Sedayu dengan menggunakan media animasi pada materi pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan tahun pelajaran 2014/2015.

0 0 2

Penerapan pendekatan salingtemas (sains-lingkungan-teknologi-masyarakat) dalam meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada materi ekosistem kelas X SMA Pangudi Luhur Sedayu, Bantul.

0 0 171

Penerapan pendekatan salingtemas (sains-lingkungan-teknologi-masyarakat) dalam meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada materi ekosistem kelas X SMA Pangudi Luhur Sedayu, Bantul.

1 1 171

Penerapan pembelajaran kooperatif metode jigsaw pada materi perubahan dan pencemaran lingkungan untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa kelas XC SMA Pangudi Luhur Sedayu tahun ajaran 2011/2012.

0 0 224

Meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa kelas XII IPA SMA Pangudi Luhur Sedayu dengan menggunakan media animasi pada materi pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan tahun pelajaran 2014 2015

0 11 167

Meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa kelas X SMA Pangudi Luhur Sedayu Kabupaten Bantul pada materi animalia melalui metode Joyful Learning

0 6 199

Penerapan pembelajaran kooperatif metode jigsaw pada materi perubahan dan pencemaran lingkungan untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa kelas XC SMA Pangudi Luhur Sedayu tahun ajaran 2011/2012 - USD Repository

0 0 222

Penerapan pendekatan salingtemas (sains-lingkungan-teknologi-masyarakat) dalam meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada materi ekosistem kelas X SMA Pangudi Luhur Sedayu, Bantul - USD Repository

0 1 169

Penerapan pendekatan salingtemas (sains-lingkungan-teknologi-masyarakat) dalam meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada materi ekosistem kelas X SMA Pangudi Luhur Sedayu, Bantul - USD Repository

0 0 169