Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP Mata Pelajaran
: Biologi Pokok bahasan
: Kingdom Animalia, Filum Nemanthelminthes KelasSemester
: XBII Pertemuan Ke
: 3-4 siklus II Alokasi Waktu
: 3 x 45 menit Standar Kompetensi :
3. Siswa mampu mengaplikasikan prinsip-prinsip pengelompokkan makhluk hidup untuk mempelajari keanekaragaman dan peran keanekaragaman
hayati bagi kehidupan. Kompetensi Dasar
: 3.9 Mendeskripsikan dan mengkomunikasikan ciri-ciri kingdom animalia dan
perannya bagi kehidupan Sub KD
: Mendeskripsikan dan mengkomunikasikan ciri-ciri Platyhelminthes dan
Nemathelminthes perannya bagi kehidupan.
A. Indikator :
1. Kognitif
: a. Kognitif Produk
1 Menjelaskan ciri-ciri filum Nemanthelminthesi.
2 Mendeskripsikan pengklasifikasian filum Nemanthelminthes.
3 Menjelaskan peran filum Nemanthelminthes dalam kehidupan.
a. Kognitif Proses
1 Mengidentifikasi ciri, peranan, dan klasifisikasi dari filum
Nemanthelminthes. 2
Melakukan pengamatan
terhadap ciri-ciri
dari filum
Nemanthelminthes. 3
Siswa memberi informasi terkait ciri, peranan, dan klasifisikasi dari filum Nemanthelminthes pada siswa lain, guru, dan karyawan
sekolah. 2.
Afektif :
a. Afektif Karakter
1 Ketangguhan dalam memberikan penjelasan pada umum terkait
materi dan karya yang telah disusun. 2
Kepercayaan diri dalam memberikan pertanyaan dan pendapat selama memaparkan karya dan materi yang dipelajari di depan
umum dan di kelas. 3
Kemandirian dalam mengerjakan tugas. 4
Keseriusan dalam mengekspresikan karya yang dipresentasikan. b.
Afektif Sosial 1
Menghargai karya orang lain dan mampu memberikan apresiasi dalam setiap karya yang telah disusun.
2 Bekerja sama dan kompak dalam melaksanakan tugas “ekspresikan
Biologimu”.
3 Terbuka dalam menerima setiap masukan dari luar, terkait kritik dan
saran yang diberikan. 3.
Psikomotorik a.
Mendemonstrasikan pantun atau puisi.
B. Tujuan :
1. Kognitif
: a. Kognitif Produk
1 Melalui kajian literatur dan pengamatan siswa dapat menjelaskan
ciri-ciri filum Nemanthelminthesi. 2
Melalui kajian
literatur siswa
dapat mendeskripsikan
pengklasifikasian filum Nemanthelminthes. 3
Melalui kajian literatur dan pengalaman dalam kegiatan “ekspresikan Biologimu” siswa dapat menjelaskan peran filum
Nemanthelminthes dalam kehidupan. b.
Kognitif Proses 1
Melalui gambar siswa dapat mengidentifikasi ciri, peranan, dan klasifisikasi dari filum Nemanthelminthes.
2 Melalui gambarcacing yang didemonstrasikan siswa dapat
melakukan pengamatan
terhadap ciri-ciri
dari filum
Nemanthelminthes. 3
Melalui kegiatan “ekspresikan Biologimu” siswa dapat memberikan informasi terkait ciri, peranan, dan klasifisikasi dari filum
Nemanthelminthes pada siswa lain, guru, dan karyawan sekolah melalui kegiatan
2. Afektif
: a.
Afektif Karakter 1
Melalui kegiatan “ekspresikan Biologimu” siswa dapat bersikap tangguh dalam memberikan penjelasan pada umum terkait materi
dan karya yang telah disusun. 2
Melalui kegiatan “ekspresikan Biologimu” siswa dapat bersikap percaya diri dalam memberikan pertanyaan dan pendapat selama
memaparkan karya dan materi yang dipelajari di depan umum dan di kelas.
3 Melalui pemberian LKS II siswa dapat bersikap mandiri dalam
mengerjakan tugas. 4
Melalui presentasi
siswa mampu
bersikap serius
dalam mengekspresikan karya yang dipresentasikan.
b. Afektif Sosial
1 Melalui kegiatan diskusi dan presentasi siswa dapat menghargai
karya orang lain dan dapat memberikan apresiasi dalam setiap karya yang telah disusun.
2 Melalui kegiatan tidak terstruktur siswa dapat bekerja sama dan
kompak dalam melaksanakan tugas “ekspresikan Biologimu”. 3
Melalui presentasi siswa mampu bersikap terbuka dalam menerima setiap masukan dari luar, terkait kritik dan saran yang diberikan.
3. Psikomotorik
a. Melalui tugas “Ekspresikan Biologimu” LKS II siswa mampu aktif
mendemonstrasikan pantun atau puisi yang telah disusun.
