17. Berikut ditemukan cacing x dengan gambar seperti di bawah ini...
Apakah jenis cacing x dan bagaimana peran dari cacing ini...C4
a.
Wuchereria bancrofti, menyebabkan sakit perut
b. Ascaris lumbricoides, menyebabkan penyakit
cacingan c.
Gordius Sp. menyebabkan kerusakan usus d.
Nectonema Sp. menyebabkan sakit perut e.
Necator amaricanus, menyebabkan mencret 18.
Peranan nyamuk culex dalam siklus hidup Brugia malayi ialah membawa.....C2
a.
Serkaria yang akan ditularkan ke manusia
b.
Redia yang akan ditularkan ke manusia
c.
Metaserkaria yang akan ditularkan ke manusia
d.
Filaria yang akan ditularkan ke manusia
e.
Mikrofilaria yang akan ditularkan ke manusia
19. Peranan dari Ancylostoma duodanale dalam kehidupan manusia ialah
menyebabkan...C1 a.
Sakit perut b.
Kerusakan usus
c. Anemia d.
Filariasis e.
Sakit mata 20.
Salah satu cara mencegah infeksi dari cacing Nemanthelminthes adalah....C3 a.
Memasak daging ikan dengan setengah matang b.
Berjalan tanpa alas kaki di pertambangan c.
Membeli makanan tanpa memperhatikan kebersihan tangan
d. Memutus siklus hidup cacing, dengan memberantas nyamuk Culex
e. Membuang feses manusia sesuai kondisi tempat pembuangan.
6. Rubrik Penilaian LKS A. Rubrik Penilaian LKS I
No Keterangan
Point
a Siswa mampu menjawab dengan benar lembar kegiatan a dengan
tepat 50
b Penyusunan lirik lagu
50
-
Siswa mampu menyusun lirik lagu yang sesuai dengan materi yang diberikan dan menarik
50
-
Siswa mampu menyusun lirik lagu yang sesuai tapi kurang menarik 40
-
Siswa kurang mampu menyusun lirik lagu yang sesuai dan menarik 30
-
Siswa kurang mampu menyusun lirik lagu yang sesuai dan tidak menarik
20
-
Siswa tidak dapat menyusun lirik lagu yang sesuai dan tidak menarik
5 c
Pemilihan kata dan penjelasan kata 25
-
Pemilihan kata tepat dan definisi kata tepat 25
-
Pemilihan kata tepat dan definisi kata kurang tepat 20
-
Pemilihan kata dan definisi kata tidak tepat 5
d Kesimpulan
15
e
Refleksi 10
Total 150
Penilaian = x100
B. Rubrik Penilaian LKS II No
Keterangan Point
A Kemampuan menjawab soal
80
1. Siswa mampu menyebutkan 5 ciri-ciri Nemanthelminthes dengan
baik. Tiap ciri pointnya 1
5 2.
Siswa mampu mengisi bangan contoh dan peranan Nemanthelminthes dengan tepat. Tiap contoh dan peranan bernilai
1 jika terisi penuh akan mendapat +2 10
3. Gambaran siklus jelas dan sistematis, mudah dipahami
20 4.
Tiap kata penting memiliki point dan keterangan memiliki point 1 20
5. Rangkuman mencakup tigas aspek ciri, peran, dan klasifikasi
materi Nemanthelminthes. 25
b. Penyusunan pantun puisi
50
1. Penyusunan pantunpuisi jelas dan penilaian ekspresi biologimu
≥
80
50 2.
Susunan pantunpuisi jelas dan penilaian ekspresikan biologimu ≤
70 40
3. Susunan pantunpuisi kurang jelas dan dan penilaian ekspresi
biologimu ≥ 80
30 4.
Susunan pantupuisi kurang jelas dan dan penilaian ekspresi biologimu 71-79
20
c. Kesimpulan
10 d.
Refleksi 10
Total 150
Penilaian = x100
Prosedur penilaian lembar “ekspresikan Biologimu”: Tabel penilaian:
Rentang Point Point
1 10
2 20
3 30
4 40
5 50
Nilai Ekspresikan Biologimu diambil dengan:
Penilaian = x100
Nilai LKS II diambil dengan:
Penilaian = x100
7. Lembar Observasi Kelas A. Siklus I
Nama :
SiklusPertemuan :
KelasSemester :
Mata Pelajaran :
Materi :
HariTanggal :
Lembar Observasi Diskusi Pertemuan I No
Kelompok Aspek
Rata- rata
Keseriusan Kemampuan
Menghargai Kerja
sama Keterbukaan
