mengasah kemampuan siswa dalam memahami soal, memperkirakan langkah- langkah penyelesaian dan mencari jawaban. Selain itu dalam belajar
matematika dibutuhkan juga keterampilan dalam memahami dan menggambar grafik maupun diagram dan lain sebagainya.
Aktivitas belajar matematika siswa di kelas antara lain kesiapan belajar siswa, menyimak penjelasan guru, mencatat, latihan soal, berdiskusi dengan
teman dan lain sebagainya. Sedangkan aktivitas belajar matematika siswa di luar jam sekolah antara lain mengerjakan pekerjaan rumah PR, tugas, belajar
kelompok, membaca buku-buku yang relevan dengan matematika, dan lain sebagainya. Untuk melakukan aktivitas belajar di dalam kelas dan aktivitas
belajar di luar jam sekolah dibutuhkan kesadaran akan pentingnya belajar dan kemauan dari diri siswa untuk melakukan aktivitas yang menunjang proses
belajar sehingga diperoleh hasil yang maksimal. Berdasarkan uraian di atas, maka peneliti tertarik untuk mengadakan
penelitian dengan judul
”Hubungan Antara Aktivitas Belajar Matematika di Dalam Kelas dan Aktivitas Belajar Matematika di Luar Jam Sekolah
Dengan Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas XI IPA SMA Budya Wacana Yogyakarta
”.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang yang telah dipaparkan di atas, dapat diidentifikasi permasalahan sebagai berikut:
1. Siswa masih sulit memahami matematika.
2. Kurangnya kesadaran siswa untuk sungguh-sungguh belajar di dalam
kelas. 3.
Kurangnya waktu belajar siswa di sekolah, sehingga siswa diharapkan belajar di luar jam sekolah.
C. Rumusan Masalah
Berdasarkan uraian di atas, dapat diambil rumusan masalah sebagai berikut:
1. Apakah ada hubungan yang positif dan signifikan antara aktivitas belajar
di dalam kelas dengan prestasi belajar matematika? 2.
Apakah ada hubungan yang positif dan signifikan antara aktivitas belajar di luar jam sekolah dengan prestasi belajar matematika?
D. Penjelasan Istilah
Peneliti juga membatasi definisi dari istilah-istilah yang sering digunakan
dalam penelitian ini:
1. Belajar adalah suatu aktivitas atau interaksi dengan lingkungan yang
menghasilkan perubahan pengetahuan-pemahaman, keterampilan, nilai- sikap kecakapan, kebiasaan, pengertian, penghargaan, minat, dan
penyesuaian diri. 2.
Aktivitas belajar di dalam kelas adalah aktivitas belajar yang dilakukan siswa selama proses pembelajaran berlangsung.
3. Aktivitas belajar di luar jam sekolah adalah aktivitas belajar yang
dilakukan siswa setelah jam sekolah usai. 4.
Prestasi belajar adalah hasil dari proses belajar yang mengukur tingkat keberhasilan seseorang dalam mengikuti proses belajar.
E. Tujuan Penelitian
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memperoleh bukti tentang: 1.
Ada tidaknya hubungan antara aktivitas belajar di dalam kelas dengan
prestasi belajar matematika.
2. Ada tidaknya hubungan antara aktivitas belajar di luar jam sekolah dengan
prestasi belajar matematika.
F. Manfaat Hasil Penelitian
Manfaat yang diharapkan dalam hasil penelitian ini adalah sebagai berikut: 1.
Bagi penulis Penulis dapat mengetahui bagaimana hubungan antara aktivitas belajar di
dalam kelas dan aktivitas belajar di luar jam sekolah dengan prestasi belajar matematika siswa.
2. Bagi guru
Guru dapat memperoleh gambaran bagaimana hubungan aktivitas belajar di dalam kelas dan aktivitas belajar di luar jam sekolah dengan prestasi
belajar pada anak didiknya, sehingga hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai masukan.
7
BAB II LANDASAN TEORI
