Metode Penelitian Lokasi dan Waktu Penelitian Subyek dan Obyek Penelitian Populasi, Sampel dan Teknik Sampling

29

BAB III PROSEDUR PENELITIAN

A. Metode Penelitian

Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif. Pendekatan ini digunakan karena data penelitian berupa angka-angka dan analisis menggunakan statistik Sugiyono,2010:13.

B. Lokasi dan Waktu Penelitian

Lokasi penelitian : SMA Budya Wacana Jl. Cik Di Tiro Terban GK V no. 248 Yogyakarta Waktu penelitian : Mei 2012 – Agustus 2012

C. Subyek dan Obyek Penelitian

1. Subyek Penelitian Subyek adalah individu yang dilibatkan dalam penelitian dimana data diperoleh. Subyek pada penelitian ini adalah siswa-siswi kelas XI IPA SMA Budya Wacana Yogyakarta. 2. Obyek Penelitian Obyek pada penelitian ini adalah aktivitas belajar di dalam kelas, aktivitas belajar di luar jam sekolah dan hubungan keduanya dengan prestasi belajar matematika.

D. Populasi, Sampel dan Teknik Sampling

1. Populasi Populasi adalah wilayah generalisasi yang terdiri atas obyek atau subyek yang mempunyai kualitas dan karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya Sugiyono,2010:117. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA SMA Budya Wacana. 2. Sampel Sampel adalah bagian dari jumlah dan karakteristik yang dimiliki oleh populasi Sugiyono,2010:118. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan sampel siswa kelas XI IPA sebanyak 24 siswa sebagai responden dalam pengisisan kuesioner dan nilai raport. Untuk mendukung validasi dari isian kuesioner maka dilakukan juga observasi dan wawancara terhadap 6 siswa dari sampel. Dalam memilih 6 siswa ini, peneliti meminta pertimbangan dari guru matematika yang bersangkutan berdasarkan tingkat keaktifan dan prestasinya tinggi, sedang, rendah dimana masing-masing tingkat ada 2 siswa. 3. Teknik Sampling Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini termasuk dalam kelompok Nonprobability Sampling yaitu teknik pengambilan sampel yang tidak memberi peluang atau kesempatan sama bagi setiap unsur atau anggota populasi untuk dipilih menjadi sampel Sugiyono,2010:122. Karena kelas XI IPA di SMA Budya Wacana hanya ada satu kelas dengan banyak siswa 24 relatif kecil maka peneliti menggunakan teknik sampling jenuh yaitu teknik penentuan sampel bila semua anggota populasi digunakan sebagai sampel Sugiyono,2010:124- 125. Istilah lain sampel jenuh adalah sensus.

E. Metode Pengumpulan Data

Dokumen yang terkait

HUBUNGAN ANTARA TINGKAT KECEMASAN DENGAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA KELAS XI Hubungan Antara Tingkat Kecemasan Dengan Prestasi Belajar Matematika Kelas XI Di SMK Negeri 1 Kaligondang Purbalingga.

0 2 11

HUBUNGAN ANTARA TINGKAT KECEMASAN DENGAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA KELAS XI Hubungan Antara Tingkat Kecemasan Dengan Prestasi Belajar Matematika Kelas XI Di SMK Negeri 1 Kaligondang Purbalingga.

0 3 11

HUBUNGAN ANTARA AKTIVITAS SISWA DI ORGANISASI SEKOLAH DAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI SISWA DENGAN Hubungan Antara Aktivitas Siswa Di Organisasi Sekolah Dan Kemampuan Komunikasi Siswa Dengan Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas XI SMA Al Islam 1 Surakarta Ta

0 2 14

HUBUNGAN ANTARA AKTIVITAS SISWA DI ORGANISASI SEKOLAH DAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI SISWA DENGAN Hubungan Antara Aktivitas Siswa Di Organisasi Sekolah Dan Kemampuan Komunikasi Siswa Dengan Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas XI SMA Al Islam 1 Surakarta Ta

0 1 14

HUBUNGAN ANTARA TINGKAT KECEMASAN DENGAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWI KELAS XI IPA Hubungan Antara Tingkat Kecemasan Dengan Prestasi Belajar Matematika Siswi Kelas XI IPA Di SMA Negeri 1 Kayen Pati.

0 1 13

HUBUNGAN ANTARA TINGKAT KECEMASAN DENGAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWI KELAS XI IPA Hubungan Antara Tingkat Kecemasan Dengan Prestasi Belajar Matematika Siswi Kelas XI IPA Di SMA Negeri 1 Kayen Pati.

0 1 13

HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI KUALITAS PENGAJARANGURU MATEMATIKA DENGAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA DI SMA.

0 0 13

PENGARUH AGRESIVITAS DAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA Pengaruh Agresivitas Dan Aktivitas Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas Xi Ips Sma Negeri Kebakkramat.

0 1 15

Hubungan antara aktivitas belajar di dalam kelas, aktivitas belajar di luar jam sekolah, dan minat belajar dengan prestasi belajar akuntansi : [studi kasus SMKN 1 Bantul].

0 0 153

Hubungan antara aktivitas belajar matematika di dalam kelas dan aktivitas belajar matematika di luar jam sekolah dengan prestasi belajar matematika siswa kelas XI IPA SMA Budya Wacana Yogyakarta

0 0 169