Kesimpulan Keterbatasan Penelitian Saran

66

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan

Dari hasil penelitian yang telah dilakukan di SMP Taman Dewasa Ibu Pawiyatan Yogyakarta kelas VIII B pada materi sistem gerak pada manusia melalui penggunaan media audiovisual, menunjukan telah terjadinya peningkatan minat belajar siswa dan telah mencapai indikator target yang ditentukan dalam penelitian. Sedangkan untuk hasil belajar, presentase pencapaian KKM dan rata- rata kelas juga menunjukan terjadinya peningkatan, meskipun untuk nilai rata-rata kelas belum mencapai indikator target penelitian yang ditentukan. Perolehan skor rata-rata 60,47 dengan prosentase pencapaian KKM 48 pada siklus pertama, meningkat menjadi 70,33 untuk skor rata-rata dan 80,95 untuk prosentase pencapaian KKM pada siklus kedua. Berdasarkan data di atas dapat disimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran audiovisual berupa video pada materi sistem gerak pada manusia terbukti dapat meningkatkan minat dan hasil belajar siswa kelas VIII B SMP Taman Dewasa Ibu Pawiyatan Yogyakarta.

B. Keterbatasan Penelitian

1. Ruang kelas terlalu terang sehingga saat pemutaran video dengan viewer ke papan tulis agak kurang jelas dan harus diulang beberapa kali sehingga membutuhkan banyak waktu. 2. Terganggunya kegiatan pembelajaran karena terdengar suara berisik yang berasal dari kelas lain. 3. Waktu penelitian terpotong karena jam istirahat sehingga ketika masuk lagi siswa sulit untuk menempatkan diri diposisi duduk masing–masing dan harus membutuhkan sedikit waktu untuk mengatur kembali. 4. Kondisi kelas terkadang menjadi ramai karena mendapat gangguan dari kelas lain.

C. Saran

Berdasarkan pengalaman dari penelitian yang telah dilakukan, maka peneliti ingin menyampaikan sedikit saran yang mungkin bisa membantu. Adapun saran tersebut sebagai berikut : 1. Bagi guru, media audiovisual berupa video ini bisa dijadikan alternatif dalam belajar IPA biologi khususnya pada materi sistem gerak pada manusia, karena media ini bisa meningkatkan minat dan hasil belajar siswa. 2. Bagi sekolah, dapat menambah sarana dan prasarana seperti viewer dan gorden untuk menutup jendela saat pembelajaran menggunakan media audiovisual, supaya pembelajaran bisa berlangsung lebih efektif lagi. 3. Bagi peneliti lain, penggunaan media audiovisual sebaiknya lebih di sesuaikan dengan materi yang akan disampaikan sehingga dapat meningkatkan minat dan hasil belajar siswa menjadi lebih baik lagi. 68 DAFTAR PUSTAKA A. Sumber Buku Abdurrahman, Mulyono, 2002. Pendidikan Bagi Anak Berkesulitan Belajar, Jakarta: PT. Rineka Cipta. Ahmadi, Abu, 2001. Psikologi Belajar, Jakarta: PT. Rineka Cipta. Angkowo, Rubertus dan A. Kosasih, 2007. Optimalisasi Media Pembelajaran, Jakarta: Grasindo. Arsyad, Azhar. 2000. Media Pengajaran. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada. Dimyati dan Mudjiono, 2002. Belajar dan Pembelajaran, Jakarta: Rineka Cipta. Hamalik, 1994. Pengajaran Unit Studi Kurikulum dan Metodologi. Bandung Hamalik, Oemar. 2006. Proses Belajar Mengajar. Bandung: Bumi Aksara Kartono, Kartini, 2000. Bimbingan Belajar di SMA dan Perguruan Tinggi, Jakarta: CV. Rajawali. Mahmud, Dimyati . 1982. Psikologi Suatu Pengantar. Yogyakarta : BPFE Melayu, Usman, 1999. Hakikat Minat dan Hasil Belajar, Jakarta: Universitas Trisakti, Berita STMT Trisakti, Edisi 084. Muhhibin Syah. 2003. Psikologi Belajar. Jakarta : Raja Granfindo Persada Mulyasa. 2002. Manajemen Berbasis Sekolah : Konsep, Strategi, dan Implementasi Remaja. Rosdakarya: Bandung. Mulyati. 2005. Psikologi Belajar. Yogyakarta : Andi Riduwan. 2009. Dasar-dasar statistika. Bandung: Alfabeta Rinanto, Andre. 1982. Peranan Media Audio Visual dalam Pendidikan. Yogyakarta : Kanisius. Roestiyah, 2000. Masalah-Masalah Ilmu Keguruan, Jakarta: PT. Bina Aksara. Ronald, Anderson, H . 1994. Pemilihan dan Pengembangan media Video Pembelajaran. Jakarta : Grafindo Pers. Sofyan, Ahmad, 2003. Prilaku Belajar Siswa MAN, Didaktika Islamika Jurnal Kependidikan, Keislaman, dan Kebudayaan. Subali, Bambang, dan Paidi, 2002. Penilaian Pencapaian Hasil Belajar Biologi, Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta. Sudjana, Nana. 2005. Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar, Bandung : Sinar Baru. Suharsimi, A,1998, 2002. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek, Rineka Cipta:Jakarta Sukardi, Dewa Ketut. 1994. Psikologi Remaja.Aksara Baru: Jakarta Susilo. 2007. Panduan Penelitian Tindakan Kelas. Bandung : Maulana Syaodih, Nana Sukmadinata, 2003. Landasan Psikologi Proses Pendidikan, Bandung: Remaja Rosdakarya. Yudi, Munadi. 2008. Media Pembelajaran 2010. Surakarta : PT Gaung Persada Perss.

B. Sumber Skripsi