Psikomotor
Siswa dapat menunjukan dan memberi keterangan gambar pada macam dan bagian tulang penyusun rangka tubuh pada manusia dan mempresentasikannya di depan
kelas.
Afektif 1.
Karakter
a. Siswa mampu melakukan diskusi dengan serius dan teliti dalam mengerjakan
LKS. b.
Siswa disiplin dalam pengumpulan LKS.
3. Sosial
a. Siswa sopan dalam menyanggah pendapat teman saat diskusi.
b. Siswa mampu memiliki toleransi yang tinggi terhadap pendapat teman.
c. Siswa mampu bekerjasama dengan baik saat melakukan kerja kelompok.
D. Materi Pelajaran
Sistem Gerak Pada Manusia
1. Rangka
E. Model dan Metode Pembelajaran
Model Pembelajaran : Kooperatif
Metode Pembelajaran : Diskusi, Tanya Jawab, dan Ceramah.
F. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan ke 1 2x45 menit Kegiatan
Aktivitas Pembelajaran Alokasi
Waktu Guru
Siswa Kegiatan Awal 10 menit
Pembukaan -
Memberi salam, -
Mengecek absensi, -
Mengecek kesiapan siswa -
Menyiapkan media, alat dan bahan pembelajaran.
- Menjawab salam,
- Siswa, mengeluarkan
buku. 5 menit
Apersepsi -
Guru menanyakan tentang sistem gerak pada manusia.
- Berpikir dan menjawab
pertanyaan dari guru. 3 menit
Motivasi -
Memuji siswa yang berani menjawab.
- Menanggapi pujian
guru 2 menit
- Meluruskan jawaban siswa,
membawa siswa berpikir menuju pelajaran pokok.
- Menjelaskan tujuan
pembelajaran. -
Siswa memperhatikan penjelasan guru dan
bertanya apabila merasa kurang jelas.
- Siswa memperhatikan
guru.
Kegiatan Inti 65 menit
Eksplorasi -
Guru menampilkan video mengenai macam dan
bagian tulang penyusun rangka tubuh pada manusia.
- Guru membagi kelas
menjadi 5 kelompok setiap kelompok 5 siswa
- Guru membagikan LKS
kepada kelompok siswa. -
Siswa mengamati video yang di putar guru.
- Siswa menempatkan diri
bersama kelompoknya. -
Siswa menerima LKS. 5 menit
Elaborasi -
Guru meminta siswa untuk berdiskusi dan menjawab
petanyaan pada LKS. -
Guru memantau jalannya diskusi
- Guru menyuruh siswa
mengumpulkan LKS -
Guru menunjuk 2 perwakilan kelompok untuk
mempresentasikan hasil diskusi tentang LKS.
- Guru meminta siswa lain
untuk menanggapi hasil presentasi temannya.
- Guru membahas LKS
bersama siswa. -
Siswa berdiskusi dalam kelompok dan menjawab
petanyaan di LKS. -
Siswa dalam proses diskusi. -
Siswa mengumpulkan LKS. -
Siswa yang ditunjuk oleh guru mempresentasikan
hasil diskusi tentang LKS.
- Siswa menanggapi hasil
presentasi temannya. -
Siswa memperhatikan 50 menit
Konfirmasi -
Guru meluruskan tentang macam dan bagian tulang
penyusun rangka tubuh pada manusia yang belum
- Siswa mencatat hal-hal yang
dianggap penting dari tambahan guru.
10 menit
dipahami. -
Guru meminta salah satu siswa untuk menyimpulkan
pelajaran. -
Siswa menyimpulkan hasil pembelajaran.
Kegiatan Akhir 10 menit
Penutup -
Memberi tugas untuk belajar mengenai materi
selanjutnya.
- Menutup pembelajaran
dengan mengucapkan salam.
- Siswa mendengarkan
tugaspengumuman dari guru.
- Menjawab salam
Pertemuan ke 2 2x45 menit Kegiatan
Aktivitas Pembelajaran Alokasi
Waktu Guru
Siswa Kegiatan Awal 10 menit
Pembukaan -
Memberi salam, -
Mengecek absensi, -
Mengecek kesiapan siswa -
Menyiapkan media, alat dan bahan pembelajaran.
- Menjawab salam,
- Siswa, mengeluarkan buku.
5 menit
Apersepsi -
Guru menanyakan macam tulang berdasarkan bentuk
dan strukturnya beserta sendi.
- Berpikir dan menjawab
pertanyaan dari guru. 3 menit
Motivasi -
Memuji siswa yang berani menjawab.
- Meluruskan jawaban siswa,
membawa siswa berpikir menuju pelajaran pokok.
- Menjelaskan tujuan
pembelajaran. -
Menanggapi pujian guru -
Siswa memperhatikan penjelasan guru dan
bertanya apabila merasa kurang jelas.
- Siswa memperhatikan guru.
2 menit
Kegiatan Inti 65 menit
Eksplorasi -
Guru menampilkan video tentang macam bentuk dan
struktur tulang beserta sendi -
Siswa mengamati video yang ditampilkan guru.
5 menit
- Guru mengorganisasikan
siswa supaya masuk ke dalam kelompok, seperti
pada pertemuan pertama -
Guru membagikan LKS kepada kelompok siswa.
- Siswa menempatkan diri
bersama kelompoknya.
- Siswa menerima LKS.
Elaborasi -
Guru meminta siswa untuk berdiskusi dan menjawab
petanyaan pada LKS. -
Guru memantau jalannya diskusi
- Guru menyuruh siswa
mengumpulkan LKS -
Guru menunjuk 2 perwakilan kelompok untuk
mempresentasikan hasil diskusi tentang LKS.
- Guru meminta siswa lain
untuk menanggapi hasil presentasi temannya.
- Guru membahas LKS
bersama siswa. -
Siswa berdiskusi dalam kelompok dan menjawab
petanyaan di LKS. -
Siswa dalam proses diskusi. -
Siswa mengumpulkan LKS. -
Siswa yang ditunjuk oleh guru mempresentasikan
hasil diskusi tentang LKS. -
Siswa menanggapi hasil presentasi temannya.
- Siswa memperhatikan
50 menit
Konfirmasi -
Guru meluruskan dan menambahkan konsep yang
belum dimengerti. -
Guru meminta salah satu siswa untuk menyimpulkan
pelajaran. -
Siswa mencatat hal-hal yang dianggap penting dari
tambahan guru. -
Siswa menyimpulkan pembelajaran.
10 menit
Kegiatan Akhir 10 menit
Penutup -
Menginformasikan ada ulangan harian tentang
materi yang telah dipelajari.
- Menutup pembelajaran
dengan mengucapkan salam.
- Siswa mendengarkan
tugaspengumuman dari guru.
- Menjawab salam
Pertemuan ke 3 2x45 menit Kegiatan
Aktivitas Alokasi
Waktu
Persiapan
- Guru dan peneliti mengatur tempat duduk siswa.
- Gurupeneliti membagikan soal
5 menit
Inti
- Siswa mengerjakan soal ulangan harian siklus I
close book. -
Gurupeneliti mengawasi
selama kegiatan
ulangan harian berlangsung -
Mendokumentasikan selama
kegiatan berlangsung
60 menit
Konfirmasi
- Guru
dan peneliti
bersama-sama siswa
membahas soal ulangan harian yang dianggap susah
20 menit
Penutup
- Gurupeneliti
memberikan tugas
untuk mempelajari materi tentang “Otot serta penyebab
dan penyakit pada system gerak” dan menutup pertemuan.
5 menit
G. SumberBahan Pembelajaran
