Sofyan, Ahmad, 2003. Prilaku Belajar Siswa MAN, Didaktika Islamika Jurnal Kependidikan, Keislaman, dan Kebudayaan.
Subali, Bambang, dan Paidi, 2002. Penilaian Pencapaian Hasil Belajar Biologi, Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta.
Sudjana, Nana. 2005. Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar, Bandung : Sinar Baru.
Suharsimi, A,1998, 2002. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek, Rineka Cipta:Jakarta
Sukardi, Dewa Ketut. 1994. Psikologi Remaja.Aksara Baru: Jakarta Susilo. 2007. Panduan Penelitian Tindakan Kelas. Bandung : Maulana
Syaodih, Nana Sukmadinata, 2003. Landasan Psikologi Proses Pendidikan,
Bandung: Remaja Rosdakarya. Yudi, Munadi. 2008. Media Pembelajaran 2010. Surakarta : PT Gaung Persada
Perss.
B. Sumber Skripsi
Kristiawan, Agustinus, Ari, Fajar. 2012. Peningkatan Minat dan Prestasi Belajar
Materi Blobalisasi menggunakan Media Audiovisual Mata Pelajaran Pkn Kelas IV SDN Kledokan Semester Genap TA 20112012. Yogyakarta :
Skripsi.
Madiana, Meisuri. 1998, Hubungan Antara Minata dan Pasilitas Belajar Mata Pelajaran PKK dengan Prestasi Belajar Siswa Taman Dewasa Ibu
Pawiyatan, Yogyakarta : Skripsi Nugrahaningtyas, Meta. 2012. Peningkatan Minat dan Prestasi Belajar IPS
Materi Permasalahan Sosial Menggunakan Pendekan CTL Pada Siswa Kelas IV Semester 2 SD Negeri Babasari TA 20112012. Skripsi :
Yogyakarta
Sestyaningrum, L. 2009. Penggunaan Media Internet Guna Meningkatkan Motivasi, Partisipasi dan Prestasi Belajar Siswa Mata Pelajaran Ekonomi
Untuk Mendukung Pelaksanaan KTSPdi SMA Negeri 6 Yogyakarta TA 20082009. Skripsi : USD
C. Sumber Jurnal
Ibrahim, Nurdin, 2003. Pemanfaatan Tutorial Audio Interaktif Untuk Perataan
Kualitas Hasil Belajar, Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan No. 044 Zainudin. 2011. Kematangan Psikologis Dalam Membangkitkan Minat Belajar
Siswa, Pontianak : Jurnal Ilmiah Universitas Tanjungpura
D. Sumber Internet
http:dinulislami.blogspot.com201302jenis-jenis-hasil-belajar.html http:m-zulkifli.blogspot.com201310penggunaan-media-sumber-belajar-
dalam.html http:gtnheni.blogspot.com201112kelebihan-dan-kekurangan-jenis-jenis.html
http:www.youtube.comwatch?v=6Enf_6DO0hQ http:www.youtube.comwatch?v=r5ksZF4E2jo
http:www.youtube.comwatch?v=mWs9Hb0UkQY http:www.youtube.comwatch?v=ZX8MrZpIGvI
http:www.youtube.comwatch?v=8mHIyVk-eyU
71
LAMPIRAN 1 SILABUS KEGIATAN PEMBELAJARAN
Sekolah :
SMP Taman Dewasa Ibu Pawiyatan Yogyakarta Mata Pelajaran
: IPABiologi
Kelas Semester :
VIII I Standar Kompetensi
: 1. Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia. Kompetensi Dasar : 1.3 Mendeskripsikan sistem gerak pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan.
Alokasi Waktu :
10 x 45 menit
Materi PokokMateri
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Indikator Penilaian
Alokasi Waktu
menit Sumber
BahanAlat Kognitif
Psikomotor Afektif
Sistem Gerak Pada Manusia.
1. Rangka
- Menampilkan video
rangka tubuh manusia. -
Tanya jawab tentang video yang ditampilkan
- Menjawab pertanyaan
pada LKS. -
Mempresentasikan hasil diskusi tentang LKS
- Membahas LKS yang
dikerjakan. -
Mendengarkan penjelasan guru tentang
tulang penyusun rangka tubuh manusia.
Produk
a. Menunjukan
macam-macam tulang penyusun
rangka tubuh
manusia. b.
Menunujukan bagian-bagian
dari setiap jenis tulang penyusun
rangka
tubuh manusia.
c. Menjelaskan
fungsi tulang
rawan, tulang
keras dan sendi sebagai penyusun
Menunjukkan dan
memberi keterangan
gambar pada
macam dan
bagian tulang
penyusun rangka tubuh
pada manusia
dan mempresentasik
annya di depan kelas.
Karakter -
Serius, teliti
- Disiplin
- Percaya diri
Keterampilan Sosial
- Sopan
- Toleransi
- Bekerjasama
Tes -
Tes tertulis pilihan ganda
dan uraian.
Non tes -
Lembar pengamatan
- Kuisioner
minat. 6 x 45’
Sumber : Buku paket IPA
Biologi untuk SMP kelas VIII, Istamar
Syamsuri dkk, 2006, Jakarta,
Erlangga Media Alat :
-Video. -LCDProyektor,
-Laptop -Internet
Bahan : -LKS
72 rangka tubuh.
Proses
a. Mengamati
macam-macam tulang penyusun
rangka tubuh
manusia. b.
Mengamati bagian-bagian
dari setiap jenis tulang penyusun
rangka
tubuh manusia.
c. Mengidentifikasi
masing-masing fungsi
tulang rawan,
tulang keras dan sendi
sebagai penyusun rangka tubuh.
d. Mengidentifikasi
macam sendi dan letaknya.
1. Otot
2. Penyebab dan
Penyakit Sistem Gerak
- Menampilkan video
rangka tubuh manusia. -
Tanya jawab tentang video yang ditampilkan
- Menjawab pertanyaan
pada LKS. -
Mempresentasikan hasil diskusi tentang LKS
- Membahas LKS yang
dikerjakan.
Produk
a. Menjelaskan
fungsi otot sebagai penyusun
rangka tubuh.
b. Membedakan otot
lurik, otot polos dan otot jantung.
c. Menyebutkan
penyebab dan Menyebutkan
jenis otot dan menunjukan
letaknya serta
mempresentasik annya di depan
kelas. .
Karakter -
Serius, teliti
- Disiplin
- Percaya diri
Keterampilan Sosial
- Sopan
- Toleransi
- Bekerjasama
Tes -
Tes tertulis pilihan ganda
dan uraian.
Non tes -
Lembar pengamatan
- Kuisioner
minat. 4 x 45’
Sumber : Buku paket IPA
Biologi untuk SMP kelas VIII, Istamar
Syamsuri dkk, 2006, Jakarta,
Erlangga Media Alat :
-Video.
73 -
Mendengarkan penjelasan guru tentang
macam-macam otot beserta Penyebab dan
Penyakit Sistem Gerak. penyakit pada
system gerak.
Proses
a. Mengidentifikasi
fungsi otot sebagai penyusun
rangka tubuh.
b. Mengidentifikasi
perbedaan otot lurik, otot polos
dan otot jantung.
c. Menganalisis
penyebab dan penyakit pada
system gerak. -LCDProyektor,
-Laptop -Internet
Bahan : -LKS
74
LAMPIRAN 2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
SIKLUS I
Nama Sekolah : SMP Taman Dewasa Ibu Pawiyatan Yogyakarta
Mata Pelajaran : IPA Ilmu Pengetahuan Alam
KelasSemester : VIIII Pertemuan
: 1, 2 dan 3 Alokasi Waktu
: 6 x 45 menit
A. Standar Kompetensi
