n = banyak data c
Menentukan panjang kelas dengan cara rentang dibagi banyak kelas
3.7.2. Data Kualitatif
Data kualitatif adalah data yang dikategorikan berdasarkan kualitas objek yang diteliti, seperti baik, buruk dan sebagainya. Data kualitatif berupa data hasil
observasi aktivitas siswa dan keterampilan guru dalam pembelajaran menulis aksara Jawa menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share
dengan media Macromedia Flash, serta catatan lapangan dan lembar wawancara yang dianalisis dengan teknik analisis kualitatif. Data kualitatif disajikan dalam
kalimat yang dikelompokkan menurut kategori untuk memperoleh kesimpulan. Menurut Poerwanti dkk 2008: 6.9, pengolahan data skor kualitatif
dengan langkah sebagai berikut: 1
Menentukan skor terendah 2
Menentukan skor tertinggi 3
Menentukan median 4
Membagi rentang skor menjadi 4 kategori sangat baik, baik, cukup, kurang Berdasarkan keempat langkah yang telah ditentukan, kemudian
menghitung data skor dengan cara sebagai berikut: R = skor terendah
T = skor tertinggi n = banyaknya data
mencari n = T R 1
Menurut Herrhyanto dan Akib 2008:5.3, rumus yang digunakan untuk menentukan masing-masing skor pada masing-masing rentang skor adalah dengan
menggunakan rumus kuartil yaitu: Letak Q1kuartil pertama:
Q1 = untuk n genap atau Q1 =
untuk data ganjil Letak Q2median:
Q2 = untuk data genap maupun data ganjil
Letak Q3kuartil ketiga: Q3 =
untuk data genap atau Q3 = n + 1 untuk data ganjil Letak Q4kuartil keempat = skor tertinggi = T
Berdasarkan nilai yang diperoleh dari lembar observasi dan dikonversikan dengan tabel ketuntasan data kualitatif maka akan didapat:
Tabel 3.2 Ketuntasan Data Kualitatif
Kriteria Ketuntasan Kategori
Kualifikasi
Q3 ≤ skor T Sangat Baik
Tuntas Q2 ≤ skor Q3
Baik Tuntas
Q1 ≤ skor Q2 Cukup
Tidak Tuntas R ≤ skor Q1
Kurang Tidak Tuntas
Berdasarkan pengolahan data kisi-kisi instrumen yang ada, diperoleh data melalui skala penilaian yang digunakan untuk menentukan indikator keberhasilan.
Adapun tabel kualifikasi untuk keterampilan guru adalah sebagai berikut:
Tabel 3.3 Skor Keterampilan Guru
Kriteria Keterampilan Guru Kategori
Nilai
33 ≤ skor 40
Sangat Baik A
25 ≤ skor 33
Baik B
17 ≤ skor 25
Cukup C
10 ≤ skor 17 Kurang
D Tabel kualifikasi untuk aktivitas siswa adalah sebagai berikut:
Tabel 3.4 Skor Aktivitas Siswa
Kriteria Aktivitas Siswa Kategori
Nilai
30,5 ≤ skor 36
Sangat Baik A
22,5 ≤ skor 30,5
Baik B
15,5 ≤ skor 22,5
Cukup C
9 ≤ skor 15,5 Kurang
D Sedangkan tabel kualifikasi untuk keterampilan menulis pada proses
pembelajaran yaitu:
Tabel 3.5 Skor Keterampilan Menulis
Kriteria Keterampilan Menulis Kategori
Nilai
17,5 ≤ skor 20
Sangat Baik A
12,5 ≤ skor 17,5
Baik B
8,5 ≤ skor 12,5
Cukup C
5 ≤ skor 8,5 Kurang
D Untuk keterampilan menulis pada proses pembelajaran, perolehan akan
dikonvesikan kedalam nilai dengan skala 100 untuk dirata-rata dengan perolehan evaluasi akhir yang akan menghasilkan hasil keterampilan menulis.
3.8. INDIKATOR KEBERHASILAN
Kategori