25 3 Komitmen menjalankan tugas
Komitmen terhadap tugas adalah keberpihakan seorang guru secara psikologis dalam mengarahkan dan membimbing kegiatan belajar siswa
sehingga kondisi pembelajaran efektif, yang ditandai dengan ke- pedulian terhadap kesulitan belajar siswa, partisipasi dalam
membimbing kegiatan belajar siswa secara individu dan kelompok, menciptakan suasana pembelajaran yang menyenangkan, adanya
kemauan yang tinggi dalam membelajarkan siswa, tingkat kehadiran yang tinggi, dan memiliki tanggung jawab dalam tugas pembelajaran.
Berdasarkan pada uraian di atas, maka performansi guru merupakan tingkat keberhasilan seorang guru secara keseluruhan selama periode tertentu di dalam
melaksanakan tugas yaitu dalam tugas perencanaan, pengelolaan pembelajaran, serta penilaian hasil belajar siswa. Seorang guru harus dapat melaksanakan tugas
perencanaan, pengelolaan pembelajaran, dan penilaian hasil belajar siswanya. Jadi dalam penelitian ini, aspek merancang dan melaksanakan pembelajaran menjadi
hal yang akan diteliti oleh peneliti.
2.1.7 Matematika SD
Matematika merupakan ilmu dasar yang sudah menjadi alat untuk mempelajari ilmu-ilmu yang lain Prihandoko, 2006:1. Berdasarkan Standar
Kompetensi Tingkat SDMI dalam Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2006 tentang standar isi untuk satuan pendidikan dasar dan menengah
menyatakan bahwa matematika merupakan ilmu universal yang mendasari perkembangan teknologi modern, mempunyai peran penting dalam berbagai
26 disiplin dan memajukan daya pikir manusia. Menurut Ruseffendi dalam Subarinah
2006:1, matematika itu terorganisasikan dari unsur-unsur yang tidak didefinisikan, definisi-definisi, aksioma-aksioma dan dalil-dalil yang dibuktikan
kebenarannya, sehingga matematika disebut ilmu deduktif. Pembelajaran matematika adalah proses pemberian pengalaman belajar
kepada peserta didik melalui serangkaian kegiatan yang terencana sehingga peserta didik memperoleh kompetensi tentang bahan matematika yang dipelajari
Muhsetyo, 2008: 1.26. Pada pembelajaran matematika SD, struktur yang abstrak perlu dibantu oleh benda konkret agar siswa dapat memahami pelajaran
matematika. Adapun standar kompetensi lulusan untuk tingkatan sekolah dasar menurut
dokumen pada KTSP adalah sebagai berikut: 1 Memahami konsep bilangan bulat dan pecahan, operasi hitung dan
sifat-sifatnya, serta menerapkannya dalam pemecahan masalah kehidupan sehari-hari.
2 Memahami bangun datar dan bangun ruang sederhana, unsur-unsur dan sifat-sifatnya, serta menerapkannya dalam pemecahan masalah
kehidupan sehari-hari. 3 Memahami konsep ukuran dan pengukuran berat, panjang, luas,
volume, sudut, waktu, kecepatan, debit, serta mengaplikasikannya dalam pemecahan masalah kehidupan sehari-hari.
4 Memahami konsep koordinat untuk menentukan letak benda dan menggunakannya dalam pemecahan masalah kehidupan sehari-hari.
27 5 Memahami konsep pengumpulan data, penyajian data dengan tabel,
gambar dan grafik diagram, mengurutkan data, rerata hitung, modus, serta menerapkannya dalam pemecahan masalah kehidupan sehari-hari.
6 Memiliki sikap menghargai matematika dan kegunaannya dalam kehidupan.
7 Memiliki kemampuan berpikir logis, kritis, dan kreatif.
2.1.8 Teori Belajar Matematika
