menulis berita peristiwa multikultural dengan pendekatan kontekstual untuk siswa SMP kelas VIII.
3.3.1.1 Angket Kebutuhan Siswa terhadap Bahan Ajar Menulis Berita
Peristiwa Multikultural dengan Pendekatan Kontekstual untuk Siswa SMP Kelas VIII
Data yang dibutuhkan dari siswa terhadap bahan ajar, yaitu 1 pemahaman dan kebutuhan siswa terhadap bahan ajar menulis berita, 2 pemahaman dan
kebutuhan siswa tentang menulis berita, 3 pemahaman dan kebutuhan siswa terhadap budaya multikultural, 4 kebutuhan siswa terhadap fisik bahan ajar
menulis berita, dan 5 kebutuhan siswa terhadap isi bahan ajar menulis berita. Kisi-kisi untuk angket kebutuhan siswa dapat dilihat pada tabel 3.2 berikut ini.
Tabel 3.2 Kisi-kisi Angket Kebutuhan Siswa terhadap Bahan Ajar Menulis Berita Peristiwa
Multikultural dengan Pendekatan Kontekstual
No. Aspek Indikator
Nomor Soal
Jumlah Soal
1 Pemahaman dan
kebutuhan siswa terhadap bahan ajar
menulis berita. ¾
Pemahaman siswa terhadap pembelajaran menulis berita
¾ Pemahaman siswa terhadap
bahan ajar. ¾
Setuju atau tidak akan adanya bahan ajar yang dapat
membantu dalam menulis berita.
¾ Kebutuhan siswa terhadap
bahan ajar menulis berita bagi siswa SMP kelas VIII.
1 2, 3
4
5 1
2 1
1 2
Pemahaman dan ¾
Pemahaman siswa tentang 6, 7
2 52
53
kebutuhan siswa tentang menulis
berita. berita.
¾ Kebutuhan siswa terhadap
pemaparan materi berita. ¾
Kebutuhan siswa terhadap contoh soal dalam
pembahasan berita 8
9 1
1
3 Pemahaman siswa
terhadap budaya multikultural.
¾ Pemahaman siswa terhadap
budaya multikultural. ¾
Pemahaman siswa terhadap perbedaan agama.
¾ Pemahaman siswa terhadap
perbedaan suku. ¾
Pemahaman siswa terhadap perbedaan kelas sosial.
¾ Pemahaman siswa terhadap
perbedaan gender. 10
11, 12 13
14, 15 16
1 2
1 2
1
4 Kebutuhan siswa
terhadap fisik bahan ajar menulis berita.
¾ Kebutuhan siswa terhadap
tampilan sampul cover bahan ajar.
¾ Kebutuhan siswa terhadap
jenis dan ukuran huruf font. ¾
Kebutuhan siswa terhadap tebal dan ukuran buku.
17, 18, 19, 20, 21, 22,
23, 24 25, 26
27, 28 8
2 2
5 Kebutuhan siswa
terhadap isi bahan ajar menulis berita.
¾ Kebutuhan siswa terhadap isi
bahan ajar ¾
Kebutuhan siswa terhadap daftar isi.
¾ Kebutuhan siswa terhadap
jenis soal. ¾
Kebutuhan siswa terhadap glosarium.
¾ Kebutuhan siswa terhadap
daftar pustaka. ¾
Kebutuhan siswa terhadap penggunaan ejaan dan
bahasa. 29
30 31
32 33
34 1
1 2
1 1
6 Harapan siswa.
Harapan siswa terhadap bahan ajar menulis berita peristiwa
multikultural dengan pendekatan kontekstual yang akan
dikembangkan. 35 1
Jumlah soal 35
Untuk memudahkan responden dalam mengisi angket, peneliti menyediakan petunjuk pengisian sebagai berikut ini.
1. Tulislah identitas diri kalian pada kolom yang telah disediakan
2. Jawablah pertanyaan berikut dengan memberikan tanda cek v pada pilihan
jawaban kalian Contoh:
v ya ... tidak
3. Apabila ingin memberikan jawaban lain selain yang telah disediakan, isikan
jawaban kalian pada tempat jawaban yang tersedia Contoh:
v lainnya, yaitu ............. berisi jawaban 4. Berikan alasan singkat yang mendukung pilihan jawaban Anda
Untuk instrumen angket kebutuhan peserta didik siswa seluruhnya dapat dilihat pada lampiran.
3.3.1.2 Angket Kebutuhan Guru terhadap Bahan Ajar Menulis Berita
Kategori