“Mengenal Berita” PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MENULIS BERITA PERISTIWA MULTIKULTURAL DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL UNTUK SISWA SMP KELAS VIII

Keenam bab tersebut dipaparkan sebagai berikut ini.

Bab I “Mengenal Berita”

Bab I “Mengenal Berita” merupakan bab yang berfungsi sebagai pendahuluan karena berisi pertanyaan yang mengaitkan materi menulis berita, contoh berita, dan refleksi. Contoh berita berfungsi untuk mengingatkan siswa pada wujud teks berita. Adapun refleksi pada bagian akhir bab I berfungsi sebagai bahan renungan apakah siswa telah mengingat berita setelah membaca pertanyaan pengantar dan melihat contoh berita yang disajikan. Gambar 4.7 Profil Bab I Bab II “Hakikat Berita” Bab II “Hakikat Berita” berisi teori-teori berita seperti 1 pengertian berita, 2 ciri-ciri berita, 3 unsur-unsur berita, 4 bagian-bagian berita, dan 5 langkah-langkah menulis berita. Selain itu penulis juga menyajikan soal latihan dan refleksi untuk mengukur kemampuan siswa. penganta Contoh berita Refleks 108 Gambar 4.8 Profil Bab II Bab III “Menulis Berita Bertopik Multikultural” Bab III “Menulis Berita Bertopik Multikultural” berisi empat bagian yaitu 1 apa itu multikultural?, 2 multikultural di Indonesia, 3 contoh berita bertopik multikultural, dan 4 langkah-langkah menulis berita bertopik multikultural. Penulis juga menyajikan tugas kelompok. Pengertian Praktik menemukan unsur Unsur-unsur Ciri-ciri Soal latihan Bagian-bagian Langkah menulis berita Kolom interaktif 109 Gambar 4.9 Profil Bab III Bab IV “Praktik Menulis Berita Bertopik Multikultural” Bab IV “Praktik Menulis Berita Peristiwa Multikultural” terdiri atas praktik menemukan unsur-unsur berita dan praktik menulis berita bertopik multikultural. Pada setiap akhir bagian penulis menyediakan soal latihan yang diharapkan dapat membuat siswa mahir dalam menemukan unsur-unsur berita dan menulis berita. Pengertian Multikultural di Contoh berita bertopik multikultural Kolom interaktif Langkah menulis berita bertopik multikultural Contoh berita 110 Gambar 4.10 Profil Bab IV Bab V “Rangkuman Materi” Bab V “Rangkuman Materi” berisi ringkasan materi dari tiap bab yang dirangkum dalam paragraf-paragraf. Gambar 4.11 Profil Bab V Praktik menemukan unsur berita Soal latihan 111

Bab VI “Uji Kompetensi”

Dokumen yang terkait

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MENULIS PETUNJUK BAGI PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA SISWA SMP

2 9 231

Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Menulis Poster dengan Menggunakan Pendekatan Kontekstual Berbasis Budaya Bangsa untuk Siswa Kelas VIII SMP.

0 1 4

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MENULIS SURAT DINAS BERBASIS ADOBE FLASH PRO CS5.5 UNTUK SISWA SMP KELAS VIII DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL.

0 8 209

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MATERI PECAHAN DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL UNTUK SISWA SMP KELAS VII.

2 9 299

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MENULIS SLOGAN DAN POSTER DENGAN PENDEKATAN PROSES SISWA KELAS VIII SMP SYAICHONA CHOLIL SAMARINDA

0 0 13

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MENULIS KREATIF BERBASIS PROYEK DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL UNTUK PESERTA DIDIK SMP/ MTs KELAS VIII - repository perpustakaan

0 0 21

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah - PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MENULIS KREATIF BERBASIS PROYEK DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL UNTUK PESERTA DIDIK SMP/ MTs KELAS VIII - repository perpustakaan

0 0 18

BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Kajian Teori - PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MENULIS KREATIF BERBASIS PROYEK DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL UNTUK PESERTA DIDIK SMP/ MTs KELAS VIII - repository perpustakaan

0 0 73

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MENULIS DONGENG DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK BAGI SISWA KELAS VII SMP TESIS

0 0 20

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MENULIS CERPEN DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS CERPEN BAGI PESERTA DIDIK KELAS IX SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP) - repository perpustakaan

0 2 18