3.3.2 Angket Uji Validasi Prototipe Bahan Ajar Menulis Berita Peristiwa
Multikultural dengan Pendekatan Kontekstual untuk Siswa SMP Kelas VIII
Angket uji validasi prototipe digunakan untuk menilai prototipe bahan ajar yang telah dirancang oleh peneliti. Angket ini diberikan kepada guru bahasa
Indonesia dan dosen ahli sebagaimana telah dijelaskan pada subjek penelitian. Kisi-kisi angket uji validasi prototipe dapat dilihat pada tabel berikut ini.
Tabel 3.4 Kisi-kisi Angket Uji Validasi Prototipe Bahan Ajar Menulis Berita Peristiwa
Multikultural dengan Pendekatan Kontekstual
No. Aspek Indikator
Nomor Soal
Jumlah Soal
1 Penyajian
materi 1.
Kesesuaian teknik penyajian materi 1
1 2.
Kesesuaian urutan penyajian materi 2
1
2 Materi 1.
Kesesuaian isi dengan judulsubjudul 3
1 2.
Kelengkapan materi 4
1 3.
Kesesuaian cakupan multikultural 5
1 4.
Keefektifan contoh-contoh yang disajikan 6
1 5.
Keefektifan praktik penulisan berita 7
1 6.
Kesesuaian soal dengan materi 8
1 7.
Kesesuaian latihan dengan tingkat pemahaman siswa
9 1
8. Kemampuan soal dan latihan untuk
menanamkan multikultural pada siswa 10, 11
2
3 Bahasa dan
keterbacaan 1.
Kesesuaian bahasa dengan perkembangan kognitif siswa
12, 13, 14, 15
4 2.
Kesesuaian tingkat keterbacaan 16
1
4 Grafika 1.
Kemenarikan judul 17, 18
2 2.
Kesuaian komposisi warna, kulit, dan ilustrasi
19, 20, 21
3 3.
Ketepatan pemakaian ukuran dan jenis huruf
22, 23 2
4. Kesesuaian ukuran dan tebal bahan ajar
24, 25 2
Jumlah Soal 25
57
Untuk mempermudah responden, angket uji validasi dilengkapi dengan petunjuk pengisian. Berikut ini uraian petunjuk pengisian angket uji validasi.
1. Tulislah identitas BapakIbu pada kolom yang telah disediakan.
2. Penilaian dilakukan dengan melingkari angka yang ada dalam kotak.
Angka 1 = kurang Angka 2 = cukup
Angka 3 = baik Angka 4 = sangat baik
Contoh: Sangat baik kurang
4 3 2 1
3. BapakIbu diharapkan memberi saran pada setiap komponen dengan
menuliskannya di tempat yang telah disediakan. 4.
Selain mengisi angket format A, BapakIbu diharapkan memberikan komentar secara umum untuk perbaikan bahan ajar menulis berita peristiwa
multikultural dengan pendekatan kontekstual untuk siswa SMP kelas VIII pada angket format B.
Untuk instrumen uji validasi prototipe seluruhnya dapat dilihat pada lampiran.
Untuk skor pada tiap angka, angka 1 bernilai 25, angka 2 bernilai 50, angka 3 bernilai 75, dan angka 4 bernilai 100. Adapun untuk skor akhir penilaian uji
prototipe oleh guru dan ahli dapat dilihat pada tabel 3.5 berikut ini. 58
Tabel 3.5 Skor Akhir Penilaian Uji Prototipe Bahan Ajar oleh Guru dan Ahli
Jumlah Skor yang Diperoleh Kategori Penilaian Bahan Ajar
0 – 25 Kurang
26 – 50 Cukup
51 – 75 Baik
76 – 100 sangat baik
3.4 Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data berupa nontes melalui alat pengumpul data yang berupa angket angket kebutuhan dan angket uji validasi.
3.4. 1 Angket Kebutuhan
Angket kebutuhan berfungsi untuk memperoleh informasi dan data yang akan digunakan untuk menyusun bahan ajar menulis berita peristiwa multikultural
dengan pendekatan kontekstual untuk siswa SMP kelas VIII. Angket diberikan kepada informan penelitian, yaitu siswa dan guru bahasa
Indonesia. Siswa dan guru bahasa Indonesia berasal dari tiga sekolah yang berbeda. Sebelum pengisian angket, peneliti menjelaskan terlebih dahulu cara
mengisi angket tersebut sehingga responden tidak bingung saat mengisi.
3.4.2 Angket Uji Validasi
Angket uji validasi digunakan untuk memperoleh nilai yang valid terhadap prototipe bahan ajar menulis berita. Angket ini menjadi bahan refleksi bagi
peneliti untuk memperbaiki prototipe bahan ajar setelah melalui proses penilaian. Angket uji validasi diisi oleh guru bahasa Indonesia dan dosen ahli dalam
pengembangan bahan ajar menulis berita peristiwa multikultural dengan pendekatan kontekstual.
59
Kategori