BAB III METODE PENELITIAN
Metode penelitian ini berisi 1 desain penelitian, 2 subjek penelitian, 3 instrumen penelitian, 4 teknik pengumpulan data, 5 teknik analisis data, dan 6
perencanaan bahan ajar menulis berita peristiwa multikultural dengan pendekatan kontekstual untuk siswa SMP kelas VIII.
3.1 Desain Penelitian
Penelitian ini menggunakan penelitian pengembangan. Borg and Gall dalam Sugiyono 2010:9 menyatakan bahwa penelitian dan pengembangan
research and developmentRD merupakan metode penelitian yang digunakan untuk mengembangkan atau memvalidasi produk-produk yang digunakan dalam
pendidikan dan pembelajaran. Dengan demikian, penelitian ini diarahkan pada pengembangan produk dalam bahan ajar menulis berita peristiwa multikultural
dengan pendekatan kontekstual untuk siswa SMP kelas VIII. Penelitian ini dilaksanakan dalam lima tahap penelitian. Rincian tahap-tahap
penelitian tersebut diuraikan berikut ini. 1
Tahap I, survei pendahuluan, yaitu mengidentifikasi masalah dan menganalisis kebutuhan yang meliputi kegiatan a mencari sumber pustaka
dan hasil penelitian yang relevan dan b menganalisis kebutuhan akan model bahan ajar menulis berita peristiwa multikultural dengan pendekatan
kontekstual untuk siswa kelas VIII.
46
2 Tahap II, awal pengembangan prototipe bahan ajar yang meliputi kegiatan a
penyusunan teks, format, bentuk buku panduan menulis berita dan b penyusunan rancangan tema-tema serta isi sesuai dengan survei pendahuluan.
3 Tahap III, desain produk, yaitu kegiatan merancang dan menyusun bahan ajar
menulis berita peristiwa multikultural dengan pendekatan kontekstual untuk siswa SMP kelas VIII.
4 Tahap IV, validasi produk, yaitu uji validasipenilaian terhadap bahan ajar
menulis berita peristiwa multikultural dengan pendekatan kontekstual untuk siswa SMP kelas VIII yang dilakukan oleh guru dan dosen ahli.
5 Tahap V, revisi desain merupakan proses mengoreksi kembali dan
memperbaiki kesalahan-kesalahan setelah melakukan validasi produk atau prototipe.
47
Tahapan penelitian tersebut divisualisasikan pada bagan 3.1 berikut ini.
Bagan 3.1 Tahapan Penelitian TAHAP I
Survei Pendahuluan
• Mencari sumber pustaka dan hasil penelitian yang relevan.
• Menganalisis kebutuhan akan desain bahan ajar menulis berita peristiwa
multikultural dengan pendekatan kontekstual untuk siswa SMP Kelas
VIII.
TAHAP II Awal Pengembangan
Prototipe
• Penyusunan teks, format, bentuk bahan ajar.
• Penyusunan rancangan tema-tema serta isi
sesuai survei pendahuluan.
TAHAP III Desain Produk
• Merancang dan menyusun bahan ajar menulis berita peristiwa
multikultural dengan pendekatan kontekstual untuk siswa SMP
kelas VIII.
TAHAP IV Validasi Produk
• Penilaian produk oleh guru dan dosen ahli yang sudah
berpengalaman untuk menilai prototipe tersebut.
TAHAP V Revisi Desain
• Proses mengoreksi kembali dan memperbaiki kesalahan-kesalahan setelah melakukan validasi produk atau prototipe.
48
3.2 Subjek Penelitian
Kategori