yang tepat, sesuai dengan kebutuhan siswa dalam mempelajari suatu materi. Pemilihan dan penggunaan suatu media diharapkan dapat menjadi alat bantu yang
dapat mempercepat atau mempermudah dalam mencapai tujuan pengajaran. Prinsip pokok yang harus diperhatikan dalam penggunaan dan pemilihan
suatu media pada setiap kegiatan belajar mengajar ialah media yang digunakan dan dipilih harus dapat mempermudah siswa dalam memahami materi pelajaran,
dengan demikian penggunaan media harus dipandang dari sudut kebutuhan siswa. Ketika suatu media akan dipilih dan digunakan, maka beberapa prinsip
perlu diperhatikan dan dipertimbangkan oleh seorang guru. Sudirman dalam Djamarah dan Zain 2006:126 mengemukakan beberapa prinsip pemilihan media
pengajaran yang dibagi ke dalam tiga kategori, yaitu: 1 Tujuan Pemilihan, 2 Karakteristik Media Pengajaran, 3 Alternatif Pilihan.
2.5.4.1 Tujuan Pemilihan
Memilih media yang akan digunakan harus berdasarkan maksud dan tujuan pemilihan yang jelas Sudirman dikutip Djamarah dan Zain, 2006:126-
127. Pemilihan suatu media pembelajaran harus lebih ditekankan pada sasaran yang akan dituju dan tujuan yang ingin dicapai, hal tersebut dimaksudkan agar
guru tidak salah dalam memilih dan menentukan media yang hendak digunakan dalam proses belajar mengajar.
2.5.4.2 Karakteristik Media
Setiap media memiliki karakteristik tertentu, baik dilihat dari segi keampuhannya, cara pembuatannya, maupun cara penggunaannya. Memahami
karakteristik berbagai media pengajaran merupakan kemampuan dasar yang harus dimiliki guru dalam kaitannya dengan keterampilan pemilihan media pengajaran
Sudirman dalam Djamarah dan Zain, 2006:127. Kemampuan dalam memahami karakteristik berbagai media, tentu akan mempermudah guru dalam memilih dan
menentukan media yang tepat sesuai dengan kebtuhan siswa dalam mempelajari suatu materi pelajaran. Selain itu menggunakan berbagai jenis media akan
memungkinkan guru dalam menyampaikan materi pelajaran secara bervariasi.
2.5.4.3 Alternatif Pilihan
Memilih pada hakikatnya adalah proses membuat keputusan dari berbagai alternatif pilihan. Guru bisa menentukan pilihan media mana yang akan
digunakan apabila terdapat beberapa media yang dapat dibandingkan Sudirman dalam Djamarah dan Zain, 2006:127. Apabila suatu media dirasa kurang baik
untuk digunakan sebagai alat dalam menyampaikan materi, maka seorang guru harus memiliki alternatif pilihan media lain yang dianggap dapat membantu dalam
menyampaikan suatu materi pelajaran, sehingga mudah dipahami dengan baik oleh siswa.
Dalam menggunakan media hendaknya guru memperhatikan sejumlah prinsip tertentu agar penggunaan media tersebut dapat mencapai hasil yang baik.
Prinsip-prinsip yang perlu diperhatikan dalam penggunaan media menurut Wina Sanjaya 2007:173 diantaranya ialah:
1. Media yang akan digunakan oleh guru harus sesuai dan diarahkan untuk mencapai tujuan pembelajaran. Media dimanfaatkan untuk mempermudah
guru dalam menyampaikan materi dan membantu siswa belajar sesuai dengan tujuan yang ingin dicapai.
2. Media yang akan digunakan harus sesuai dengan materi pembelajaran. Media yang digunakan harus sesuai dengan kompleksitas materi pembelajaran.
3. Media pembelajaran harus sesuai dengan minat, kebutuhan dan kondisi siswa. 4. Media yang akan digunakan harus memperhatikan efektifitas dan efisien.
Setiap media yang dirancang guru perlu memperhatikan efektifitas penggunanya.
5. Media yang digunkan harus sesuai dengan kemampuan guru dalam mengoperasikannya.
2.5.5
Jenis-jenis Media Pembelajaran
Ada beberapa jenis media pembelajaran, dan para ahli membuat klasifikasi media pembelajaran sesuai dengan tinjauan masing-masing. Ditinjau dari segi
perkembangan teknologi, Sells dan Gasgow dalam Azhar Arsyad 2013 : 35 membagi media pembelajaran menjadi media tradisional dan media teknologi
mutakhir.
2.5.5.1 Pilihan Media Tradisional
