1. Home
  2. Bisnis

Uji Normalitas Data Analisis Data Akhir

3.9 Analisis Data Akhir

3.9.1 Uji Normalitas Data

Data nilai LKS, hasil belajar, skor aktivitas belajar dan skor sikap peduli lingkungan diuji normalitas untuk mengetahui apakah data berdistribusi normal atau tidak. Menurut Sudjana 2005, uji normalitas data nilai siswa menggunakan uji Chi Square dengan rumus:           k i Ei Ei Oi X 1 2 Keterangan : χ 2 = nilai chi-kuadrat Oi = frekuensi yang diperoleh dari data penelitian K = banyak kelas interval Ei = frekuensi yang diharapkan Kriteria pengujian hipotesis adalah sebagai berikut: 1 Ho diterima jika χ 2 hitung χ 2 tabel dengan derajat kebebasan dk = k-1, dan taraf signifikansi 5 maka data berdistribusi normal sehingga uji selanjutnya menggunakan statistik parametrik. 2 Ha diterima jika χ 2 hitung ≥ χ 2 tabel dengan derajat kebebasan dk = k-1, dan taraf signifikansi 5 maka data tidak berdistribusi normal sehingga uji selanjutnya menggunakan statistik non parametrik. Hasil pengujian normalitas data aktivitas siswa, sikap peduli lingkungan, dan data nilai akhir dari hasil belajar siswa pemahaman konsep kelas eksperimen dapat dilihat pada Tabel 3.8. Tabel 3.8 Hasil Uji Normalitas Data Kelas Eksperimen Variansi Skor aktivitas Skor sikap peduli lingkungan Nilai akhir Rata-rata 42 54 65 Standar deviasi s 4,46 5,65 5,16 Jumlah sampel n 64 64 64 χ 2 hitung 5,94 4,26 4,79 χ 2 tabel 12,6 12,6 12,6 Keterangan Distribusi normal Distribusi normal Distribusi normal Hasil uji normalitas dari data aktivitas, data sikap peduli lingkungan dan data nilai akhir menunjukkan bahwa semua data tersebut berdistribusi normal karena memiliki χ 2 hitung χ 2 tabel . Data yang berdistribusi normal dapat digunakan untuk uji parametrik selanjutnya. Hasil yang sama juga diperoleh pada uji normalitas data aktivitas, data sikap peduli lingkungan dan data nilai akhir pemahaman konsep siswa kelas kontrol yang dapat dilihat pada Tabel 3.9. Tabel 3.9 Hasil Uji Normalitas Data Kelas Kontrol Variansi Skor aktivitas Skor sikap peduli lingkungan Nilai akhir Rata-rata 33 51 63 Standar deviasi s 3,18 5,56 5,27 Jumlah sampel n 32 32 32 χ 2 hitung 5,49 0,78 3,63 χ 2 tabel 9,49 11,1 11,1 Keterangan Distribusi normal Distribusi normal Distribusi normal

3.9.2 Analisis Data Aktivitas Siswa

Dokumen yang terkait

EFEKTIVITAS MODEL ENVIRONMENTAL LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR DAN SIKAP PEDULI KESEHATAN LINGKUNGAN SISWA SMA PADA MATERI VIRUS

3 32 258

Penggunaan Model Problem Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Pokok Lingkungan

1 8 74

Pemanfaatan lingkungan sekolah sebagai sumber belajar untuk meningkatkan aktivitas belajar dan penguasaan konsep oleh siswa pada materi pokok ekosistem

0 7 62

PENERAPAN OLP (OUTDOOR LEARNING PROCESS) TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA SMA N 1 TUNTANG PADA MATERI KEANEKARAGAMAN HAYATI

2 11 142

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN CROSSWORD PUZZLE DENGAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN HASIL PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN CROSSWORD PUZZLE DENGAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MATERI EKOSISTEM KELAS VII SMP NEGERI 3 COLOMADU.

2 4 16

Penggunaan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Memecahkan Masalah Dan Sikap Peduli Lingkungan Peserta Didik.

1 2 43

PENERAPAN PENDEKATAN OUTDOOR LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI.

0 9 34

IMPLEMENTASI E-LEARNING UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP DAN MEMPERBAIKI SIKAP BELAJAR MAHASISW PADA MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN.

0 0 36

(ABSTRAK) PENERAPAN OLP (OUTDOOR LEARNING PROCESS) TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA SMA N 1 TUNTANG PADA MATERI KEANEKARAGAMAN HAYATI.

0 0 2

PENGEMBANGAN MODUL BERBASIS POTENSI LOKAL DIPADU PENERAPAN PROBLEM BASED LEARNING PADA MATERI EKOSISTEM UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP DAN SIKAP PEDULI LINGKUNGAN SISWA SMA KELAS X.

0 1 19