44
siklus selanjutnya, menetapkan prioritas untuk tindakan perbaikan dan mempersiapkan tindakan perbaikan yang akan dilaksanakan.
E. Metode Pengumpulan Data
Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik tes dan nontes. Teknik tes digunakan untuk mengetahui
keterampilan siswa dalam menulis karangan deskripsi, sedangkan teknik nontes digunakan untuk mengetahui respons siswa terhadap pembelajaran
menulis karangan deskripsi dengan penggunaan media gambar. Teknik nontes yang dilakukan dalam penelitian ini adalah catatan lapangan dan
dokumentasi.
1. Teknik Tes
Data dalam penelitian ini diperoleh dengan menggunakan tes. Tes dilakukan sebanyak enam kali, yaitu tiga kali pada siklus I dan tiga kali pada
siklus II. Materi tes mengacu pada aspek-aspek menulis karangan deskripsi. Hasil tes siklus I dianalisis, dari analisis tersebut dapat diketahui kelemahan
siswa yang selanjutanya digunakan sebagai dasar untuk merancang siklus II. Hasil tes siklus II dianalisis sehingga dapat diketahui peningkatan
keterampilan menulis karangan deskripsi dengan media gambar. Tes ini digunakan untuk mengetahui 1 isi
gagasan yang dikemukakan; 2 organisasi isi; 3 struktur tatabahasa; 4 gayapilihan
struktur dan diksi; 5 ejaan dan tanda baca.
45
2. Catatan lapangan
Catatan lapangan field notes dalam penelitian adalah bukti autentik berupa catatan pokok, atau catatan terurai tentang proses apa yang terjadi
dilapangan, sesuai dengan fokus penelitian, ditulis secara deskriptif dan reflektif. Menurut Rochiati Wiriaatmaja 2008-125 catatan lapangan
merupakan kekuatan tersendiri dari penelitian tindakan kelas yang beriklim kuantitatif grounded dari mulai akar rumput grass roots merupakan
validasi dari penelitian ini. Adapun perilaku belajar yang di catat berkaitan dengan kesesuaian antara perilaku belajar yang diharapkan sebagai indikator
ketercapaian tujuan pembelajaran yang ditetapkan. Catatan lapangan dalam penelitian ini dibuat oleh peneliti pada saat
kegiatan pembelajaran berlangsung. Sumber data yang diperoleh dari catatan lapangan ini antara lain suasana kelas, pengelolaan kelas, interaksi guru
dengan siswa, dan interaksi siswa dengan siswa.
3. Dokumentasi
Dokumentasi digunakan untuk merekam perilaku siswa selama pembelajaran berlangsung. Dokumentasi ini digunakan sebagai penguat data-
data yang lain. Pengambilan data melalui dokumentasi dilakukan pada saat proses pembelajaran berlangsung. Peneliti meminta bantuan salah seorang
rekan peneliti dalam mengambil gambar, sehingga siswa tetap fokus dan tidak terjadi perubahan perilaku siswa pada saat pengambilan gambar.
Adapun dokumentasi yang diambil dalam penelitian ini yaitu pada saat siswa membaca dan mengamati contoh karangan deskripsi, pada saat
