Bagi Kepala Sekolah Bagi Guru

75 Muhibbin Syah. 2008. Psikologi Pendidikan Dengan Pendekatan Baru Edisi Revisi. Bandung: Remaja Rosdakarya Mulyono Abdurrahman. 2003. Pendidikan Bagi Anak Berkesulitan Belajar. Jakarta: Rineka Cipta. Oemar Hamalik. 1986. Media Pendidikan. Bandung: Alumni. Parera, Jos Daniel. 1993. Menulis Tertib dan Sistematik. Jakarta: Erlangga. Rochiati Wiriaatmaja. 2008. Metode Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. Rudi Susilana, dan Cepi Riyana. 2009. Media Pembelajaran. Bandung: CV Wacana Prima. Sabarti Akhadiah. dkk. 1988. Pembinaan Kemampuan Menulis Bahasa Indonesia. Jakarta: Erlangga. Saleh Abbas. 2006. Pembelajaran Bahasa Indonesia yang Efektif di Sekolah Dasar. Jakarta: Dirjen Dikti Depdiknas. Semi, M. Atar. 1993. Menulis Efektif. Padang: Angkasa Raya. . 2007. Dasar-Dasar Keterampilan Menulis. Bandung: Angkasa. Suharsimi Arikunto. 2006. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta. . 2010. Penelitian Tindakan 2010. Yogyakarta: Aditya Media. Surwiyati. 2011. “Penggunaan Media Gambar Dalam Meningkatkan Kemampuan Menulis Karangan Deskripsi Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas V MIN Ponjong Gunung Kidul .” Thesis Skripsi. UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta. Syaifulloh Nugroho. 2011. “Meningkatkan Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi Melalui Media Gambar Siswa Kelas V Sekolah Dasar Muhammadiyah Gendol VI Tahun Ajaran 20112012 ”. Abstract Tugas Akhir Skripsi. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta Tim Penyusun. 2000. Kamus Besar Bahasa Indonesia Edisi Ketiga. Jakarta: Balai Pustaka. Wijaya, Citria Nilam Asri Cipto. 2005. Peningkatan Kinerja Siswa Kelas V SDN Taman 02 Bondowoso dalam Pembelajaran Menulis Deskriptif dengan Media Gambar. Tugas Akhir Skripsi. Malang: Fakultas Sastra Universitas Negeri Malang. Zainal Aqib. 2006. Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: Yrama Widya. 79 RPP SIKLUS I PERTEMUAN KEDUA Satuan Pendidikan : SD Model Kabupaten Sleman Tema : Kegemaran Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia KelasSemester : III 2 Alokasi Waktu : 2 Jam Pelajaran Pelaksanaan : Kamis, 11 April 2013

A. Standar Kompetensi

Menulis: Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam karangan sederhana dan puisi.

B. Kompetensi Dasar

Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital dan tanda titik.

C. Indikator

1. Menentukan judul karangan sesuai gambar. 2. Membuat kerangka karangan sesuai gambar. 3. Mengembangkan kerangka karangan sesuai gambar. 4. Membacakan karangan sesuai tanda baca.

D. Tujuan Pembelajaran

1. Setelah mendengarkan penjelasan guru dan mengamati gambar siswa dapat membuat judul dengan baik. 2. Setelah mendengarkan penjelasan guru tentang ejaan dan mengamati gambar siswa dapat membuat kerangka karangan dengan baik. 3. Setelah mendengarkan penjelasan guru tentang ejaan dan mengamati gambar siswa dapat mengembangkan kerangka karangan dengan memperhatikan penggunaan ejaan yang tepat. 4. Setelah mengembangkan kerangka karangan dan mendengarkan penjelasan guru siswa dapat membacakan hasil tulisannya di depan kelas sesuai tanda baca dengan benar.