48
H. Kriteria Keberhasilan
Keberhasilan suatu tindakan didasarkan pada sebuah standar yang harus terpenuhi. Keberhasilan penelitian tindakan kelas ditandai dengan
perubahan-perubahan ke arah yang lebih baik terkait dengan guru, siswa, suasana belajar, dan hasil belajar siswa. Keberhasilan suatu penelitian dapat
diketahui dengan membandingkan hasil sebelum diberi tindakan dengan hasil sesudah diberi tindakan.
Penelitian tindakan kelas ini dapat dikatakan berhasil apabila nilai rata-rata keterampilan menulis karangan deskripsi kelas III A SD Model
Kabupaten Sleman mencapai KKM yaitu 75. Penetapan indikator pencapaian ini disesuaikan dengan kondisi sekolah, seperti kriteria ketuntasan minimal
nilai yang dicapai dan ketuntasan belajar tergantung pada guru kelas yang secara empiris tahu keadaan siswa.
49
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian
Pada bab ini diuraikan hasil penelitian tindakan yang telah dilaksanakan dan pembahasan hasil penelitian siklus I dan siklus II.
1. Deskripsi Kondisi Awal Siswa
Berdasarkan hasil tes pra tindakan keterampilan menulis karangan deskripsi siswa kelas III A SD Model Kabupaten Sleman, diperoleh data
bahwa nilai rerata keterampilan menulis karangan deskripsi adalah 62,6. Siswa yang memperoleh nilai mencapai KKM sebanyak 3 orang atau 14,29.
Sedangkan siswa yang belum mencapai KKM sebanyak 18 orang atau 90,47. Rata-rata nilai pra tindakan keterampilan menulis karangan deskripsi
masuk ke dalam kategori sedang. Untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada tabel dibawah ini.
Tabel 4. Klasifikasi Nilai Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi Sebelum Diberi Tindakan
Skor Kriteria
Jumlah Persentase
86 – 100
Sangat baik -
- 75
– 85 Baik
3 14,3
60 – 74
Sedang 11
52,4 45
– 59 Kurang
7 33,3
32 – 44
Sangat Kurang -
-
2. Deskripsi Penelitian Siklus I
Tindakan siklus I dilaksanakan dalam 3 kali pertemuan. Adapun tahap-tahap yang dilakukan dalam tindakan siklus I adalah sebagai berikut.
Kategori