Melakukan Revisi Terhadap Produk

116

a. Aspek Materi

Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa produk media pembelajaran transmisi otomatis berbasis flash dilihat dari aspek materi, pada penilaian ahli materi dinyatakan layak dengan persentase 77,33 . Sedangkan pada uji coba produk dinyatakan sangat layak dengan persentase kelayakan sebesar 83,26 . Aspek materi mencakup kesesuaian materi, penyusunan materi, teknik penyajian materi dan pendukung materi. Berdasarkan analisis data dan uji coba produk menyatakan bahwa produk media pembelajaran transmisi otomatis berbasis flash tersebut layak digunakan dalam kegiatan pembelajaran.

b. Aspek Media

Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa produk media pembelajaran transmisi otomatis berbasis flash dilihat dari aspek media, pada penilaian ahli media dinyatakan layak dengan persentase 76,8 . Sedangkan pada uji coba produk dinyatakan sangat layak dengan persentase kelayakan sebesar 82,28 . Aspek media mencakup kesesuaian desain produk media pembelajaran dilihat dari aspek media visual, disertai dengan desain produk media yang dikembangkan. Berdasarkan analisis dan data uji coba produk tersebut menyatakan bahwa media pembelajaran ini layak untuk digunakan dalam kegiatan pembelajaran. Dari kedua data tersebut di atas, baik dari aspek materi maupun aspek media menunjukkan bahwa produk media pembelajaran transmisi otomatis berbasis flash sangat bermanfaat dan dapat menarik perhatian 117 peserta didik. Dapat disimpulkan bahwa secara keseluruhan produk media pembelajaran tersebut layak digunakan dalam kegiatan pembelajaran. 3. Efektivitas Penggunaan Produk Media Pembelajaran Transmisi Otomatis Berbasis Flash Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Analisis terhadap efektivitas produk media pembelajaran transmisi otomatis berbasis flash dalam pencapaian hasil belajar peserta didik dilakukan dengan mengadakan pretest dan posttest. Hasil evaluasi peserta didik menunjukkan rerata hasil pretest yaitu 62,10 dan rerata hasil posttest yaitu 78,62. Nilai rata-rata pada hasil posttest sudah memenuhi KKM pada transmisi otomatis yakni 75. Selain itu, terdapat peningkatan hasil belajar peserta didik sebesar 16,55 sehingga produk media pembelajaran dapat dikatakan efektif digunakan dalam pembelajaran. Berdasarkan tanggapan dari peserta didik setelah menggunakan produk media pembelajaran ini, peserta didik menyatakan bahwa dengan menggunakan media pembelajaran ini, materi menjadi lebih menarik dan mudah dipahami. Peserta didik lebih senang belajar, karena dari segi tampilan membangkitkan minat belajar peserta didik. Dari segi materi yang diberikan, peserta didik menyatakan materi cukup lengkap dan mudah dipahami. Adanya video tentang transmisi otomatis mampu memberikan rasa ketertarikan tersendiri bagi peserta didik. Selain itu ditambah dengan suara pengiring membuat tidak mudah jenuh dalam belajar. Desain tampilan menjadi aspek yang menarik dari produk ini. Teks, gambar, animasi, video, dan latar belakang yang harmonis serta kekontrasan membuat peserta didik senang dan tertarik belajar dengan produk ini.