Hasil Belajar Peserta Didik

108 Tabel 16. Skor Aspek Materi pada Uji Coba Produk. NO PERNYATAAN PERSENTASE KATEGORI 1. Materi yang disajikan sesuai dengan kompetensi dasar. 81 Sangat Layak 2. Materi yang disajikan sesuai dengan kompetensi inti. 80 Layak 3. Materi yang disajikan sesuai dengan tujuan pembelajaran. 89 Sangat Layak 4. Materi yang disajikan telah sesuai dengan kajian secara teori. 82 Sangat Layak 5. Materi yang disajikan dalam media pembelajaran diambil dari sumber yang relevan. 87 Sangat Layak 6. Materi pengetahuan mengenai teori dasar transmisi otomatis sudah baik. 86 Sangat Layak 7. Materi yang disampaikan mampu menarik peserta didik untuk mempelajarinya. 71 Layak 8. Urutan penyajian materi yang ditampilkan telah tersusun secara runtut. 86 Sangat Layak 9. Layout tata letak penyajian materi dengan gambar telah sesuai sehingga tidak membingungkan. 88 Sangat Layak 10. Penyajian materi menggunakan pemakaian huruf yang tepat sehingga mudah dibaca. 91 Sangat Layak 11. Bahasa yang digunakan dalam penyajian materi mudah dipahami. 82 Sangat Layak 12. Gambar yang ditampilkan sesuai dengan deskripsi materi yang disajikan. 83 Sangat Layak Bersambung 109 13. Video yang ditampilkan sesuai sehingga mudah untuk dimengerti. 75 Layak 14. Penyajian animasi pada materi dapat menuntut peserta didik untuk berpikir aktif. 77 Layak 15. Penyajian materi telah dilengkapi dengan penyajian sumber pustaka. 91 Sangat Layak Jumlah 1249 Persentase Kelayakan 83,26 Kategori Kelayakan Sangat Layak Tabel 17. Distribusi Frekuensi Skor Aspek Materi pada Uji Coba Produk. Interval Skor Kriteria Frekuensi Persentase – 20 Tidak Layak 21 – 40 Kurang Layak 41 – 60 Cukup Layak 61 – 80 Layak 4 26,67 81 – 100 Sangat Layak 11 73,33 Dari tabel di atas menunjukkan bahwa hasil penilaian pada aspek materi dari uji coba produk mendapatkan persentase kriteria sangat layak sebesar 73,33 , kriteria layak sebesar 26,67 , kriteria cukup layak sebesar 0, kriteria kurang layak sebesar 0 dan kriteria tidak layak sebesar 0 . Dengan demikian produk media pembelajaran ini dinyatakan sangat layak digunakan untuk pembelajaran bila dilihat dari aspek materi. Untuk lebih jelasnya dari tabel distribusi frekuensi di atas pada aspek materi hasilnya dapat dilihat pada grafikdiagram berikut ini: Lanjutan 110 Gambar 60. Diagram Tingkat Kelayakan Media Pembelajaran Dilihat dari Aspek Materi

c. Hasil Kuesioner pada Aspek Media

Data hasil penelitian aspek media pada uji coba produk tertera pada tabel berikut ini: Tabel 18. Skor Aspek Media pada Uji Coba Produk. NO PERNYATAAN PERSENTASE KATEGORI 1. Tampilan yang ada pada media pembelajaran mudah untuk dimengerti. 81 Sangat Layak 2. Ada kesatuan antara unsur-unsur gambar visual yang digunakan dalam tampilan sehingga saling berhubungan secara keseluruhan. 75 Layak 3. Tampilan visual media pembelajaran menarik untuk dilihat. 85 Sangat Layak 4. Tata letak judul, gambar, paragraf, dan tombol tertata dengan baik. 93 Sangat Layak Bersambung