1
PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG © 2017
37
d. Siswa menyampaikan jawaban hasil sawala di depan kelompok lain. e. Siswa mengumpulkan informasi terkait materi Tumbuhan Sumber
kehidupan dengan cara membaca buku lain, atau mencari di internet. f. Siswa berdiskusi dalam kelompok tentang informasi yang didapatkan.
g. Perwakilan siswa mempresentasikan hasil kerja kelompok di depan
kelas.
Catétan: kecap-kecap anu dikandelan nuduhkeun aktivitas pamarekan saintifik.
1
PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG © 2017
38
LEMBAR KERJA KOMPETÉNSI PÉDAGOGIK LARAPNA PAMAREKAN SAINTIFIK DINA TÉMATIK PANGAJARAN BASA SUNDA DI SD
Pituduh:
1. Pék titénan matéri larapna pamarekan saintifik dina pangajaran basa Sunda dina Modul Kelompok Kompeténsi C
2. Diskusikeun dina kelompok pikeun ngajawab pertanyaan ngeunaan kagiatan pangajaran basa Sunda maké pamarekan saintifik
3. Tuliskeun jawaban hasil diskusi dina kolom ieu di handap No. Kagiatan Pangajaran Basa Sunda Maké Pamarekan Saintifik
1. Nengétan
2. Nanya
3. Ngumpulkeun Informasi
4. Ngolah informasi
5. Ngomunikasikeun
LK 1
1
PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG © 2017
39
D. Kagiatan Diajar
Kagiatan diajar nu kudu dilaksanakeun ku Sadérék kalawan gawé babarengan tur percaya diri nyoko kana runtuyan kagiatan saperti Model
Literasi Kewacanaan CALISLAUJI nu ngawengku:
1 maca tujuan jeung indikator kalawan konsentrasi; 2 maca pedaran bahan ngeunaan Pamarekan Tématik Terpadu,
Komunikatif jeung Saintifik dina Pangajaran Basa Sunda sacara mandiri; 3 nulis rangkuman matéri unggal-unggal kagiatan diajar hasil maca sacara
soson-soson tur kréatif;
4 ngaregepkeun paparan matéri ti fasilitator, tanya jawab, sawala kelompok pikeun migawé latihan LK atawa pancén kalawan tanggung jawab;
5 latihan soal-soal pilihan ganda pikeun nguatkeun matéri postés kalawan soson-soson tur disiplin;
6 ujianpostes di Tempat uji Kompeténsi TUK anu geus ditangtukeun kalawan disiplin tur tanggung jawab.
E. LatihanPancén
Sawalakeun babarengan dina kelompok pikeun ngajawab ieu pananya di handap kalawan tanggung jawab jeung disiplin
1. Tuliskeun léngkah-léngkah pamarekan tématik terpadu di SD 2. Jentrékeun opat unsur kamampuh komunikatif numutkeun Canale jeung
Swain 3. Jéntrékeun kalawan singget nu dimaksud kagiatan diajar langsung direct
learning jeung teu langsung indirect learning 4. Aya sababaraha istilah anu digunakeun dina lumangsungna kagiatan
diajarnya, nyaéta: pamarekan, strategi, model, jeung metode pangajaran. Jéntrékeun kalawan singget ngeunaan éta istilah
5. Jéntrékeun léngkah-léngkah kagiatan observasi dina pamarekan saintifik pangajaran basa Sunda
