8 Belum adanya inovasi media pembelajaran tersebut membuat pihak
sekolah yang telah menggunakan program PLS Gl zoo lebih dari satu kali merasa jenuh dengan kegiatan PLS GL zoo karena selalu sama di setiap
pertemuannya. Pihak sekolah merasa jenuh, karena belum adanya inovasi, baik inovasi programnya, teknis pelaksanaannya, sarana dan prasarana maupun
media yang digunakan Secara ringkas dalam empat tahun berjalannya program, permasalahan
yang bersangkutan denagn kemampuan pemandu dalam memanfaatkan program PLS GL zoo diantaranya jadwal kepemanduan program PLS GL zoo yang
bentrok dengan jadwal kuliah, kesibukan para pemandu yang mengikuti organisasi lain selain tim kepemanduan PLS GL zoo, sarana dan prasarana yang
kurang memadahi jika peserta banyak atau terjadi hujan, kemampuan pemandu yang masih kurang dalam membawakan program PLS GL zoo dan belum adanya
inovasi media pembelajaran yang digunakan sehingga pihak sekolah yang menggunakan program PLS GL zoo lebih dari satu kali merasa jenuh.
Berdasarkan hal tersebut penulis bermaksud mengadakan penelitian mengenai kemampuan pemandu program PLS GL zoo dalam memanfaatkan media
pembelajaran di Kebun Raya Kebun Binatang KRKB Gembira Loka Yogyakarta.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan dari uraian latar belakang masalah, maka dapat diidentifikasikan permasalahan sebagai berikut:
9 1.
Jadwal kepemamduan yang bersamaan dengan jadwal kuliah sehingga memaksa mahasiswa berat untuk meninggalkan kuliah dan memandu
kegiatan PLS GL zoo. 2.
Kesibukan pemandu mengikuti organisasi lain sehingga menyebabkan intensitas memandu program PLS GL zoo masih sedikit.
3. Sarana dan prasarana serta alat yang kurang memadahi karena jika peserta
program PLS GL zoo banyak kekuranagan alat dan tempat, dan jika terjadi panas atau hujan tidak ada tempat untuk berteduh yang dapat menampung
banyak peserta. 4.
Setiap pemandu tidak memiliki kemampuan yang berbeda, para pemandu senior lebih berkompeten dari pada para pemandu junior dan kurang
maksimalnya kemampuan pemandu dalam memanfaatkan media pembelajaran karena minimnya pengetahuan pemandu mengenai KRKB
Gembira Loka Yogyakarta 5.
Belum adanya inovasi media pembelajaran yang digunakan sejak awal kegiatan PLS GL zoo ini dilaksanakan sehingga sekolah yang
menggunakan program ini lebih dari satu kali merasa jenuh.
C. Pembatasan Masalah
Agar penelitian ini lebih jelas dan terarah, dan permasalahan yang dibahas didalam penelitian ini tidak meluas maka perlu adanya pembatasan masalah.
Dengan keterbatasan pengetahuan dan wawasan yang dimiliki peneliti, maka dari sekian banyaknya permasalahan yang dihadapi tidak seluruhnya dikaji
dalam penelitian ini, namun hanya dibatasi pada “Kemampuan Pemandu
10 Program PLS GL zoo Dalam Memanfaatkan Media Pembelajaran di Kebun
Raya Kebun Binatang KRKB Gembira Loka Yogyakarta. ”.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan batasan masalah yang ada, maka dapat dirumuskan masalah-masalah dalam penelitian ini yaitu sebagai berikut :
1. Bagaimana kemampuan pemandu program PLS GL zoo dalam
memanfaatkan media pembelajaran di Kebun Raya Kebun Binatang KRKB Gembira Loka Yogyakarta.?
2. Apa saja faktor pendukung dan penghambat kemampuan pemandu
program PLS GL zoo dalam memanfaatkan media pembelajaran di Kebun Raya Kebun Binatang KRKB Gembira Loka Yogyakarta?
E. Tujuan Penelitian
