31
5. Kelebihan Model Problem Based Instruction
Kelebihan dan kekurangan Problem Based Instruction menurut Yadzani, dalam Nur 2011: 33-35 adalah sebagai berikut.
1 Kelebihan Problem Based Instruction
sebagai suatu model pembelajaran adalah :
a menekankan pada pembelajaran yang bermakna; b meningkatkan pengarahan diri;
c pemahaman lebih tinggi dan pengembangan keterampilan yang lebih baik; dan
d keterampilan-keterampilan interpesonal dan kerja tim.
D. Media Pembelajaran 1. Hakikat Media Pembelajaran dan Gambar
Kata media berasal dari bahasa Latin “Medium” yang secara harfiah berarti perantara atau pengantar.Menurut Gagne dalam Sadiman, 2012:7,
menyatakan bahwa media adalah berbagai jenis komponen dalam lingkungan siswa yang dapat merangsangnya untuk belajar.
Menurut Sukiman 2010: 29 media pembelajaran segala sesuatu yang dapat digunakan untuk menyalurkan pesan dari pengirim ke penerima
sehingga merangsang pikiran, perasaan, perhatian, minat serta kemauan peserta didik sedemikian rupa sehingga proses belajar terjadi dalam rangka
mencapai tujuan pembelajaran secara efektif. Media pembelajaran bisa dipahami sebagai media yang digunakan
dalam proses dan tujuan pembelajaran. Pada hakikatnya proses
32
pembelajaran juga merupakan komunikasi, maka media pembelajaran bisa dipahami sebagai media komunikasi yang digunakan dalam proses
komunikasi tersebut, media pembelajaran memiliki peranan penting sebagai sarana untuk menyalurkan pesan pembelajaran.
Dalam peneliti ini akan menggunakan media pembelajaan sebagai penunjang proses belajar mengajar.Fungsi dari media pembelajaran
ditunjukan pada gambar berikut ini:
Gambar 1. Fungsi media dalam proses pembelajaran Daryanto, 2010: 8
Bermacam-macam media pembelajaran dapat digunakan untuk menyampaikan pesan ajaran kepada siswa baik secara penglihatan ataupun
pendengaran untuk menghindari verbalisme. Dalam usaha memanfaatkan media sebagai alat bantu ini Edgar Dale mengadakan klasifikasi pengalaman
menurut tingkat dari yang konkret ke yang paling abstrakSadiman,2012: 8.
33
Gambar 2. Kerucut Edgar Dale Sadiman, 2006:8
Ada beberapa media yang dapat digunakan dalam proses pembelajaran. Nana Sudjana dan Rivai 2011: 3 membagi media pembelajaran menjadi 2
antara lain, Pertama, media grafis seperti gambar, foto, grafik, bagan atau diagram, poster, kartun, komik, dan lain-lain. Media grafis juga sering
disebut dengan media dua dimensi, yakni media yang mempunyai ukuran panjang dan lebar. Kedua, media tiga dimensi yaitu bentuk model seperti
padat, model penampang, model susun, model kerja, mock up, diorama dan lain-lain. Ketiga media proyeksi seperti slide, film strips, film, penggunaan
OHP, dan lain-lain. Dalam penelitian ini akan digunakan media gambar. Media gambar adalah penyajian visual dua dimensi yang
memanfaatkan rancangan gambar sebagai sarana pertimbangan mengenai kehidupan sehari-hari, misalnya menyangkut manusia, peristiwa, benda,
34
tempat dan sebagainya Hamdani, 2011: 262. Gambar itu pada dasarnya
membantu mendorong para siswa dan dapat membangkitkan minatnya pada pelajaran Daryanto, 2010: 107. Menurut Arsyad2005: 113tujuan utama
penampilan berbagai jenis gambar ini adalah untuk menerjemahkan konsep abstrak menjadi lebih realistis, sehingga siswa tidak hanya membayangkan
saja namun juga dapat menggunakan indera penglihatan untuk memvisualisasikan konsep yang diberikan oleh guru.
Diantara media pendidikan, gambar atau foto adalah media yang paling umum dipakai. Menurut Arsyad 2005: 113 media gambar dibagi menjadi :
a. Gambar jadi Materi pelajaran yang memerlukan visualisasi dalam bentuk ilustrasi
yang dapat diperoleh dengan sumber yang ada. Gambar jadi berasal dari majalah, booklet, brosur, selebaran dan lain-lain.
Gambar 3. Contoh Gambar dari sebuah majalah
Kategori