58
Data hasil belajar siswa dapat dianalisis secara kuantitatif untuk memperoleh kesimpulan dengan menggunakan tabel sebagai berikut.
Tabel 3.Kriteria Tingkat Keberhasilan BelajarSiswa dalam Persen Tingkat Keberhasilan
Kualifikasi
80 Sangat Tinggi SB
60-79 Tinggi B
40-59 Sedang C
20-39 Rendah K
20 Sangat Rendah
Aqib, 2010:41
Berdasarkan penghitungan hasil belajar siswa kemudian hasil tersebut dikonsultasikan
dengan Kriteria
Ketuntasan Minimal
yang dapat
dikelompokkan dalam dua kategori tuntas dan tidak tuntas, dengan kriteria sebagai berikut.
Tabel 4. Kualifikasi Kriteria Ketuntasan Belajar Siswa Kriteria ketuntasan minimal
Kualifikasi
≥70 Tuntas
70 Tidak tuntas
KKM mata pelajaran IPS kelas IV SDN Tukangan
59
Sedangkan kriteria ketuntasan aktivitas siswa sebagai berikut:
Tabel 5.Kriteria Ketuntasan Aktivitas Siswa Skor
Nilai
31≤ skor ≤ 40 Sangat Baik
21≤ skor 30 Baik
11≤ skor 20 Cukup
1≤ skor 10 Kurang
H. Indikator Keberhasilan
Pembelajaran IPS melalui model Problem Based Instruction dengan media gambar dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SD Tukangan dengan
indikator yaitu 75 siswa kelas IV SDN Tukangan mengalami ketuntasan secara klasikal, artinya 75 dari siswa mencapai nilai KKM yaitu ≥70.
60
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Data Penelitian 1. Deskripsi Lokasi Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Tukangan yang terletak di Jl. Suryopranoto No.59, Yogyakarta. Peneliti memilih lokasi ini secara
random .SD Negeri Tukangan merupakan sekolah dengan kelas paralel. Masing-masing tingkatan kelas mempunyai 2 kelas yang terdiri dari kelas
A dan B, sehingga keseluruhan ada 12 kelas. Selain itu, terdapat ruang kepala sekolah, ruang guru yang digabung dengan ruang TU, mushola,
perpustakaan, ruang gugus kepramukaan, gudang, kantin yang berada di belakang sekolah, serta lapangan atau halaman sekolah. Keseluruhan
bangunan di SD ini dalam kondisi baik. Tenaga pengajar dan karyawan di SD Negeri Tukangan Yogyakarta berjumlah 36 orang. Jumlah tersebut
terdiri dari kepala sekolah, guru kelas, guru mapel tertentu seperti agama dan pendidikan jasmani dan kesehatan penjas,petugas TU, dan karyawan
yang lainnnya.
2. Deskripsi Subjek dan Objek Penelitian
Subyek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN Tukangansebanyak 25 siswa, yang terdiri dari 15 siswa perempuan dan 10 siswa laki-laki,
tahun ajaran 2015 2016. Ibu Fatonah S.Pd merupakan guru kelas VI A SDN Tukanganyang mengajar kelas tersebut sekaligus melaksanakan
pembelajaran IPS menggunakan model PBI dengan media gambar dalam penelitian ini. Sedangkan objek penelitiannya adalah peningkatan hasil
