Sejarah Singkat SDI Darul Mu’minin Data Guru dan Siswa SDI Darul Mu’minin Kurikulum SDI Darul Mu’minin a. Struktur Kurikulum

Maka dari hasil perhitungan tersebut menyatakan bahwa Guru guru sering menguasai materi. Tabel 4.2 Pemahaman siswa terhadap materi Aqidah Akhlak Alternatif Frekuensi Selalu 24 26,4 Sering 37 40,7 Kadang-kadang 24 26,4 Jarang 6 6.6 Tidak pernah Jumlah 91 100 Dari hasil tersebut siswa yang mentakan “selalu” 26,4 siswa yang menyatakan “sering” 40,7 siswa yang menyatakan kadang-kadang 26,4 kemudian siswa “jarang” 6,6 dan siswa yang menyatakan “tidak pernah” 0. Maka dari hasil perhitungan tersebut menyatakan bahwa tingkat pemahaman siswa terhadap materi sangat bagus. Tabel 4.3 Guru mengajarkan agar selalu menghormati kedua Orang tua Alternatif Frekuensi Selalu 66 72,5 Sering 19 20,9 Kadang-kadang 5 5,5 Jarang Tidak pernah 1 1,1 Jumlah 91 100 Dari hasil tersebut siswa yang mentakan “selalu” 72,5 siswa yang menyatakan “sering” 20,9 siswa yang menyatakan kadang-kadang 5,5 kemudian siswa “jarang” 0 dan siswa yang menyatakan “tidak pernah” 1,1. Maka dari hasil perhitungan tersebut menyatakan bahwa guru selalu mengajarkan siswa agar menghormati orang tuanya. Tabel 4.4 Guru menggunakan metode saat belajar Alternatif Frekuensi Selalu 50 54,9 Sering 20 22,0 Kadang-kadang 17 18,7 Jarang 2 2,2 Tidak pernah 2 2,2 Jumlah 91 100 Dari hasil tersebut siswa yang mentakan “selalu” 54,9 siswa yang menyatakan “sering” 22,0 siswa yang menyatakan kadang-kadang 18,7 kemudian siswa “jarang” 2,2 dan siswa yang menyatakan “tidak pernah” 2,2. Maka dari hasil perhitungan tersebut menyatakan bahwa guru selalu menggunakan metode dalam mengajar. Tabel 4.5 Siswa mengerti pelajran yang disampaikan oleh Guru Alternatif Frekuensi Selalu 30 33,0 Sering 46 50,5 Kadang-kadang 14 15,4 Jarang 1 1,1 Tidak pernah Jumlah 91 100 Dari hasil tersebut siswa yang mentakan “selalu” 33,0 siswa yang menyatakan “sering” 50,5 siswa yang menyatakan kadang-kadang 15,4 kemudian siswa “jarang” 1,1 dan siswa yang menyatakan “tidak pernah” 0. Maka dari hasil perhitungan tersebut menyatakan bahwa siswa mengerti materi yang di sampaikan oleh Guru. Tabel 4.6 Suasana belajar Aqidah Akhlak Alternatif Frekuensi Selalu 24 26,4 Sering 26 28,6 Kadang-kadang 35 38,5 Jarang 5 5,5 Tidak pernah 1 1,1 Jumlah 91 100 Dari hasil tersebut siswa yang mentakan “selalu” 26,4 siswa yang menyatakan “sering” 28,6 siswa yang menyatakan kadang-kadang 38,5 kemudian siswa “jarang” 5,5 dan siswa yang menyatakan “tidak pernah”1,1. Maka dari hasil perhitungan tersebut menyatakan bahwa suasana belajar kadang-kadang kondusif. Tabel 4.7 Guru menggunakan metode ceramah Alternatif Frekuensi Selalu 44 48,4 Sering 30 33,0 Kadang-kadang 13 14,3 Jarang 4 4,4 Tidak pernah 1 1,1 Jumlah 91 100 Dari hasil tersebut siswa yang menyatakan “selalu” 48,4 siswa yang menyatakan “sering” 33,0 siswa yang menyatakan kadang-kadang 14,3