Tempat dan Waktu Penelitian 1. Tempat Penelitian Bentuk dan Strategi Penelitian 1. Bentuk Penelitian

commit to user 28

BAB III METODE PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian 1. Tempat Penelitian

Penelitian ini dilakukan di SDN 3 Pringanom, yang beralamat di Sari Desa Pringanom Kecamatan Masaran Kabupaten Sragen. Sekolah ini di bawah pimpinan Bapak Sunarso, S.Pd, M.M. yang bertindak sebagai Kepala Sekolah. Di sekolah ini hanya terdapat 1 kelas pada tiap tingkatnya dengan jumlah siswa pada kelas II tahun ajaran 20102011 yaitu 38 siswa dengan rincian 20 siswa laki-laki dan 18 siswa perempuan.

2. Waktu Penelitian

Waktu pelaksanaan penelitian tindakan ini direncanakan pada semester II Tahun Pelajaran 20102011. Penelitian berlangsung selama kurun waktu lima bulan terhitung sejak bulan Januari 2011 sampai dengan bulan Mei 2011, yang mencakup tiga tahapan kegiatan secara garis besar, yaitu tahap persiapan selama 8 delapan minggu, tahap pelaksanaan penelitian selama 5 lima minggu dan tahap penulisan laporan serta ujian skripsi selama 8 delapan minggu. Waktu dan jenis kegiatan penelitian dapat dilihat pada tabel 1. Tabel 1. Waktu dan Jenis Kegiatan Penelitian No. Jenis Kegiatan Bulan Tahun 2011 Januari Februari Maret April Mei 1 Pembuatan proposal 2 Pengajuan Proposal 3 Revisi Proposal 4 Pengajuan Surat Izin 5 Persiapan penelitian commit to user 29 6 Pelaksanaan siklus I 7 Pelaksanaan siklus II 8 Pengolahan data 9 Penyusunan laporan 10 Ujian Skripsi

B. Bentuk dan Strategi Penelitian 1. Bentuk Penelitian

Berdasarkan masalah yang diajukan dalam penelitian yang lebih menekankan pada masalah perbaikan proses di kelas, maka jenis penelitian yang tepat adalah PTK Penelitian Tindakan Kelas. Menurut Stephen Kemmis seperti dikutip D. Hopkins dalam bukunya yang berjudul A Teacher’s Guide to Classroom Research, menyatakan bahwa action research adalah: a from of self-reflektif inquiry undertaken by participants in a social including education situation in order to improve the rationality and of a their own social or educational practices justice b their understanding of these practices, and c the situastions in which practices are carried out. Secara singkat PTK adalah suatu bentuk kajian yang bersifat reflektif oleh pelaku tindakan, untuk meningkatkan kemantapan rasional dari tindakan-tinakan mereka dalam melaksanakan tugas, memperdalam pemahaman terhadap tindakan- tindakan yang dilakukan, serta memperbaiki dimana praktek-praktek pembelajaran dilaksanakan. Prof. Dr. Rochiati Wiriaatmadja 2005: 13 memberikan definisi bahwa ”penelitian tindakan kelas adalah bagaimana sekelompok guru dapat mengorganisasikan kondisi praktek pembelajaran mereka, dan belajar dari pengalaman mereka sendiri. Mereka dapat mencobakan suatu gagasan perbaikan dalam praktek pembelajaran mereka, dan melihat pengaruh nyata dari upaya itu”. commit to user 30 Dari pendapat ini, penelitian tindakan kelas sangat cocok dilakukan oleh guru untuk memperbaiki kinerjanya. Dengan menggunakan penelitian ini, peneliti berharap akan mendapatkan informasi sebanyak-banyaknya untuk meningkatkan praktik-praktik pembelajaran di kelas secara profesional.

2. Strategi Penelitian

Strategi yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Strategi ini bertujuan untuk menggambarkan serta menjelaskan kenyataan di lapangan melalui pengamatan peneliti. Dalam hal ini objek yang diamati adalah kegiatan pembelajaran berhitung perkalian sebelum dan sesudah diberikan tindakan dengan penggunaan metode jarimatika.

C. Subjek dan Objek Penelitian 1. Subjek Penelitian