1. Home
  2. Makanan

Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian

commit to user 10

B. Rumusan Masalah

Secara umum permasalahan yang akan penulis kaji dalam penelitian ini adalah: Keterampilan menulis deskripsi peserta didik kelas V MIN Mulur Sukoharjo tahun pelajaran 20102011. Dari uraian latar belakang di atas dapat dirumuskan masalah sebagai berikut : ”Apakah penggunaan model pembelajaraan kooperatif tipe Kepala Bernomor Struktur dapat meningkatkan keterampilan menulis deskripsi peserta didik kelas V MIN Mulur Sukoharjo Tahun Pelajaran 20102011 ”

C. Tujuan Penelitian

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan menulis deskripsi melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Kepala Bernomor Struktur pada peserta didik kelas V MIN Mulur Sukoharjo tahun pelajaran 20102011.

D. Manfaat Penelitian

Dalam penelitian ini penulis mengharapkan agar diperoleh manfaat secara praktis dan teoritis, yaitu: 1. Manfaat Teoritis Manfaat secara teoritis dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: a. Mengembangkan model pembelajaran untuk anak kelas 5 Sekolah Dasar di MIN Mulur dalam belajar menulis deskriptif b. Memperluas pengetahuan penulis terhadap permasalahan yang berhubungan dengan menulis deskriptif pada anak SD kelas 5 yang dilakukan penulis 2. Manfaat Praktis Manfaat secara praktis dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: commit to user 11 a. Bagi Siswa 1 Dengan diterapkannya model pembelajaran kooperatif kepala bernomor struktur pembelajaran menulis siswa SD akan lebih bermakna dan optimal 2 Dengan diterapkannya model pembelajaran kooperatif kepala bernomor struktur, siswa SD dapat saling bekerja sama dan bersosialisasi b. Bagi Guru 1 Meningkatkan kinerja guru karena dengan model pembelajaran kooperatif kepala bernomor struktur dapat mengefektifkan waktu pembelajaran. 2 Model pembelajaran kooperatif kepala bernomor struktur merupakan sarana bagi Guru untuk memotivasi siswa agar lebih aktif dalam kegiatan khususnya pembelajaran menulis. 3 Menciptakan pembelajaran yang inovatif dan menyenangkan sehingga dapat menarik perhatian siswa c. Bagi Sekolah Manfaat yang dapat diperoleh sekolah dari penelitian ini adalah memberikan ide penggunaan modelpembelajaran yang inovatif untuk meningkatkan prestasi siswa. commit to user 12

BAB II LANDASAN TEORI

Dokumen yang terkait

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe kepala bernomor struktur dalam meningkatkan hasil belajar IPS pada siswa SMPN 3 kota Tangerang selatan

1 12 173

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA SISWA KELAS V

0 4 47

PENINGKATAN KEMAMPUAN MATERI PECAHAN DALAM MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STRUKTURAL DENGAN TEKNIK MAKE A MATCH PADA SISWA KELAS V SD N JETIS 04 SUKOHARJO TAHUN PELAJARAN 2010 2011

32 221 102

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS CERITA RUMPANG DENGAN MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF TIPE KANCING GEMERINCING PADA SISWA KELAS IV SDN MANCASAN 4 KECAMATAN BAKI KABUPATEN SUKOHARJO TAHUN PELAJARAN 2010 2011

2 27 82

PENINGKATAN PENGUASAAN BANGUN DATAR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD PADA SISWA KELAS V SD NEGERI NGRECO 05 SUKOHARJO TAHUN PELAJARAN 2011

0 2 205

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS AKSARA JAWADENGAN MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES Peningkatan Keterampilan Menulis Aksara Jawadengan Menggunakan Model Kooperatif Tipe Teams Games Tournament Pada Peserta Didik Kelas III SD Negeri Kragilan

0 1 16

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS AKSARA JAWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES Peningkatan Keterampilan Menulis Aksara Jawadengan Menggunakan Model Kooperatif Tipe Teams Games Tournament Pada Peserta Didik Kelas III SD Negeri Kragilan

0 2 12

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STRUCTURE NUMBERED HEADS PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI.

0 2 18

MODEL PEMBELAJARAN KEPALA BERNOMOR STRUKTUR

0 0 5

PENGARUH PENDEKATAN KONTEKSTUAL TIPE-MODELING TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS PUISI PESERTA DIDIK KELAS V MIN SEPABATU KAB.POLEWALI MANDAR

0 0 131