commit to user 38
Tabel 1. Rincian Waktu dan Jenis Kegiatan Penelitian
No Kegiatan
Bulan Jan 2011
Feb 2011 Mar 2011
Apr 2011 Mei 2011
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1. Penyusunan dan
pengajuan proposal 2.
Mengurus izin penelitian
3. Persiapan
penelitian 4.
Pelaksanaan silkus I
5. Pelaksanaan
siklus II 6.
Penyusunan laporan
B. Subyek Penelitian
Subyek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas 5 MIN Mulur Tahun Pelajaran 20102011. Siswa terdiri atas 15 anak. Yang terdiri dari 6 anak laki-laki
dan 9 anak perempuan. Keseluruhan anak adalah anak normal dan tidak ada yang berkebutuhan khusus. Dari 15 anak tersebut rata-rata memiliki kemampuan
menulis deskripsi yang masih rendah. Masih cukup banyak anak yang memiliki kemampuan menulis deskripsi belum mencapai atau melebihi batas nilai KKM
mata pelajaran Bahasa Indonesia yaitu 70.
C. Bentuk dan Strategi Penelitian
1. Bentuk Penelitian
Untuk mengkaji permasalahn penelitian secara detail dan lengkap diperlukan suatu pendekatan pemecahan suatu masalah melalui pemilihan strategi
penelitian yang tepat. Bentuk penelitian menurut paradigma kualitatif dapat berupa penelitian kualitatif eksploratif, penelitian kaulitatif eksplanatif, penelitian
kualitatif deskriptif dan penelitian tindakan kelas atau Classroom Action Research CAR
commit to user 39
Berdasarkan masalah yang diajukan dalam penelitian ini, yang menekankan pada pemecahan permasalahan untuk memperbaiki persoalaan nyata
dan praktis dalam peningkatan mutu pembelajaran di kelas yang dialami langsung dalam interaksi guru dengan siswa yang sedang belajar maka lebih menekankan
pada masalah proses, maka bentuk penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas PTK
Ada 3 pengertian yang dapat diterangkan dalam Penelitian Tindakan Kelas, yaitu:
1 Penelitian, menunjuk pada suatu kegiatan mencermati suatu objek dengan
menggunakan cara dan aturan metodologi tertentu untuk memperoleh data atau informasi yang bermanfaat dalam meningkatkan mutu suatu hal yang
menarik minat dan penting bagi peneliti. 2
Tindakan, menunjuk pada sesuatu gerak kegiatan yang sengaja dilakukan dengan tujuan tertentu. Dalam penelitian berbentuk rangkaian siklus kegiatan
untuk siswa. 3
Kelas, dalam hal ini tidak terkait pada pengertian ruang kelas, tetapi dalam pengertian yang lebih spesifik. Seperti yang sudah lama dikenal dalam bidang
pendidikan dan pengajaran, yang dimaksud dengan istilah kelas adalah sekelompok siswa yang dalam yang sama menerima pelajaran yang sama dari
guru yang sama pula Suharsimi Arikunto dalam Sarwiji Suwandi, 2009:10 Sehingga dapat disimpulkan bahwa Penelitian Tindakan Kelas adalah
penelitian yang dilakukan oleh guru atau peneliti terhadap suatu permasalahan yang ada di dalam kelas selama proses pembelajaran untuk dicari pemecahannya
dengan tujuan untuk meningkatkan mutu pembelajaran di kelas.
2. Strategi Penelitian
