commit to user 90
Redoks kelas X-2 dan X-3 sebagai kelas ekperimen pertama dan kedua. Dengan cara menguji rata-rata nilai ulangan harian materi Redoks antara 2 kelas eksperimen. Uji
statistik yang digunakan adalah uji t dua pihak, dihitung menggunakan
software
minitab. Uji kesamaan rata-rata digunakan untuk mengetahui kesamaan nilai ulangan
harian materi Redoks antara kelas teka – teki silang dengan roda impian dengan menggunakan uji t dua pihak Adapun hasil komputasinya menggunakan minitab 15
dapat dilihat pada Lampiran 47. Dari perhitungan didapatkan nilai t amatan adalah -0,48 dan P-Value = 0,634. Nampak bahwa P alpha. Oleh sebab itu, Ho diterima.
maksudnya, nilai rata-rata ulangan harian materi Redoks kedua kelas X-2 dan X-3 sama. Dari uji normalitas, terlihat bahwa data nilai rata-rata ulangan harian materi
Redoks kedua kelas adalah normal, dimana harga P 0,100 sehingga Ho diterima berarti data terdistribusi normal. Begitu pula dengan uji homogenitas, dengan harga
P 0,05 sehingga Ho diterima, yang berarti data nilai rata-rata ulangan harian materi Redoks kedua kelas homogen. Kesimpulannya adalah nilai rata-rata ulangan
harian materi Redoks kedua kelas sama.
D. Variabel Penelitian
Dalam penelitian ini sebagai variabel bebas yaitu metode pembelajaran, kemampuan awal dan motivasi belajar Kemudian sebagai variabel terikat yaitu
prestasi belajar. 1. Definisi Operasional Variabel Penelitian
a. Variabel bebas 1 Metode pembelajaran
Metode TGT menggunakan teka - teki silang adalah metode belajar-
commit to user 91
mengajar yang menekankan kerjasama dalam kelompok dan keaktifan siswa dalam mencari jawaban dalam permainan teka-teki silang yang dipengaruhi pengetahuan
semata. Metode TGT menggunakan Roda Impian adalah metode belajar-mengajar yang menekankan kerjasama dalam kelompok dan kreatifitas siswa dalam
menjawab pertanyaan serta penguasaan materi yang lebih luas sebagai modal untuk bertanding.
2 Kemampuan Awal Kemampuan awal adalah kemampuan yang dimiliki sari apa yang dulu
dipelajari sebagai dasar untuk mempelajari materi baru. 3 Motivasi Belajar
Motivasi belajar adalah keseluruhan daya penggerak di dalam diri siswa yang menimbulkan kegiatan belajar yang diwujudkan dalam bentuk adanya
kebutuhan, dorongan dan usaha dari siswa dalam melakukan aktivitas atau kegiatan belajar sehingga tujuan belajar siswa tersebut dapat dicapai.
b. Variabel terikat 1. Prestasi belajar
Prestasi belajar yang dimaksud disini adalah hasil yang diperoleh sebagai akibat dari aktivitas selama mengikuti pelajaran kimia materi Hidrokarbon dan yang
mengakibatkan perubahan dalam diri siswa yang dilambangkan dalam bentuk nilai. Prestasi belajar siswa yang diukur dalam penelitian ini meliputi dua aspek, yaitu
aspek kognitif dan aspek afektif.
E. Teknik Pengumpulan Data
Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode tes, angket, dan dokumentasi.
commit to user 92
1. Metode Tes
Metode tes digunakan untuk mendapatkan data skor kemampuan awal yang digunakan untuk pembagian kelompok, dan nilai prestasi belajar kognitif pada
kelas X SMA Negeri 1 Mojolaban tahun pelajaran 2009 2010. 2. Metode Angket
Pada penelitian ini angket yang digunakan adalah jenis angket langsung dan tertutup, karena daftar pertanyaan diberikan langsung kepada responden dan
jawabannya sudah disediakan, sehingga responden tinggal memilih jawaban yang ada. Metode angket ini digunakan untuk mendapatkan data skor motivasi belajar
yang digunakan untuk mengetahui tinggi rendahnya motivasi belajar siswa dan nilai prestasi belajar afektif.
3. Metode Dokumentasi
Dokumen dalam penelitian ini adalah data nilai mata pelajaran kimia sebelumnya, untuk memperoleh data kemampuan kognitif siswa sebelum
pembelajaran Hideokarbon.
F. Instrumen Penelitian
