commit to user 96
Pada siklus III, terdapat 27 siswa yang mencapi batas ketuntasan belajar, yaitu lebih atau sama dengan 63. Ini sudah mencapai target yang
ditentukan sebelumnya, bahwa 70 dari jumlah siswa 29, yaitu 22 siswa harus mencapai batas ketuntasan belajar. Berdasarkan hasil analisis dan
refleksi di atas, tindakan pada siklus III dikatakan berhasil dan sudah mencapai target. Secara keseluruhan, proses pembelajaran berlangsung
dengan lancar. Peningkatan terjadi pada beberapa indikator dibandingkan siklus sebelumnya.
4. Deskripsi Antarsiklus
Secara ringkas, hasil pelaksanaan ketiga siklus tindakan di atas dapat dilihat pada Tabel 12 di bawah ini.
Tabel 12. Hasil tindakan Ditinjau dari Indikator Ketercapaian PTK
No Kegiatan Siswa
Persentase Siklus I
Siklus II Siklus III
1. Minat terhadap
kegiatan menulis narasi
48 55
76
2. Keaktifan
memperhatiakn pembelajaran
41 55
83
3. Bekerja sama dengan
kelompok
59 75
79
Berdasarkan data rekapitulasi di atas, dapat dinyatakan bahwa terjadi peningkatan pada indikator yang ditetapkan guru dari hasil pelaksanaan
tindakan siklus I, siklus II, siklus III. Berdasarkan data tersebut, dapat dinyatakan bahwa terjadi peningkatan pada setiap indikator yang telah
ditetapkan dari hasil pelaksanaan siklus, I, II, dan III. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan metode pembelajaran kooperatif investigasi
commit to user 97
kelompok dapat meningkatkan kualitas proses pembelajaran menulis narasi siswa kelas V SD Negeri Yosodipuro Surakarta.
C.
Pembahasan Hasil Penelitian
Berdasarkan tindakan siklus I, siklus II dan siklus III guru dikatakan telah berhasil melaksanakan pembelajaran menulis narasi dengan
menerapkan metode pembelajaran kooperatif investigasi kelompok. Penelitian ini juga bermanfaat untuk meningkatkan keterampilan guru dalam
mengelola kelas karena metode ini dapat digunakan untuk memotivasi siswa agar lebih aktif dalam kegiatan pembelajaran menulis narasi.
Keberhasilan metode investigasi kelompok dalam meningkatkan kualitas proses dan hasil pembelajaran menulis narasi dapat dilihat dari
indikator-indikator sebagai berikut.
1. Kualitas Proses Pembelajaran Menulis Narasi
Tindakan-tindakan berupa penerapan metode investigasi kelompok yang dilaksanakan dalam tiap siklus mampu meningkatkan kualitas
pembelajaran menulis narasi siswa kelas V SD Negeri Yosodipuro. Hal ini dapat dilihat pada indikator-indikator berikut:
a. Kerja Sama dengan Anggota Kelompok Selama Proses
