Variabel Karakter Mandiri Deskripsi Data

71 data penelitian ini digunakan untuk mengetahui hipotesis yang telah dirumuskan dan sebelumnya telah diuji validitas serta reliabilitasnya. Berikut ini penyajian data kedua variabel yang diperoleh peneliti di lapangan.

1. Variabel Karakter Mandiri

Pada penelitian ini, karakter mandiri merupakan variabel terikat Y. Untuk mengukur karakter mandiri siswa, pengambilan data dilakukan dengan menggunakan instrumen berupa skala psikologi. Pernyataan dalam skala psikologi variabel karakter mandiri berjumlah 27 butir pernyataan valid. Skala psikologi tersebut bersifat tertutup dengan menggunakan rentang skor 1-4 sesuai dalam pengukuran skala likert. Setelah dilakukan pengambilan data pada variabel karakter mandiri, didapatkan hasil berikut ini. Tabel 5. Hasil Output Frequencies Variabel Karakter Mandiri Statistics Karakter Mandiri N Valid 170 Missing Mean 86.86 Median 87.00 Mode 90 Std. Deviation 9.312 Variance 86.714 Range 41 Minimum 67 Maximum 108 Sum 14766 Berdasarkan tabel di atas, dapat dideskripsikan sebagai berikut: jumlah skor = 14.766; skor tertinggi = 108; skor terendah = 67; range = 41; variance = 86,714; standard deviation = 9,312; mode = 90; median = 87,00; mean = 86,86. Masing-masing butir pernyataan memiliki peluang skor maksimum dan minimum. 72 Skor maksimum dari keseluruhan butir penelitian ini 170 x 27 x 4 = 18.360 sedangkan skor minimum adalah 170 x 27 x 1 = 4.590. Jumlah yang diperoleh dari hasil pengambilan data sejumlah 170 siswa adalah 14.766. Sehingga untuk mengetahui persentase dari data yang diperoleh dapat dilakukan dengan membandingkan data skor yang diperoleh dengan data skor maksimum dan dikalikan dengan 100 sebagai berikut. Persentase dari hasil perhitungan data variabel karakter mandiri dapat diketahui sebesar 80,42. Hal tersebut menunjukkan bahwa dalam persentase data variabel karakter mandiri masuk dalam kategori baik. Dengan demikian, karakter mandiri siswa kelas VI di gugus III Kecamatan Depok Kabupaten Sleman termasuk dalam kategori baik dengan persentase sebesar 80,42. Berikut ini merupakan sajian distribusi data dari variabel terikat dalam penelitian ini yaitu variabel karakter mandiri. Tabel 6. Distribusi Data Variabel Karakter Mandiri No. Interval Frekuensi Absolut Frekuensi Relatif Kategori 1. 81 - 100 84 49.41 Sangat Baik 2. 61 - 80 86 50.59 Baik 3. 41 - 60 0.00 Cukup 4. 21 - 40 0.00 Kurang 5. 0 - 20 0.00 Sangat Kurang Total 170 100.00 Berdasarkan hasil pada tabel distribusi data variabel karakter mandiri di atas, dapat diketahui bahwa dari jumlah sampel sebanyak 170 siswa secara x 100 = 80,42 73 keseluruhan masuk ke dalam dua kategori. Terdapat 84 siswa berada pada kategori sangat baik dengan persentase sebesar 49,41. Sejumlah 86 siswa berada dalam kategori baik dengan persentase sebesar 50,59, dan tidak ada siswa yang masuk dalam kategori cukup, kurang, dan sangat kurang.

2. Variabel

Dokumen yang terkait

PENGARUH KEAKTIFAN DALAM PENDIDIKAN EKSTRAKULIKULER KEPRAMUKAAN TERHADAP KEDISIPLINAN SISWA KELAS TINGGI DI MI AL-ISLAM Pengaruh Keaktifan Dalam Pendidikan Ekstrakulikuler Kepramukaan Terhadap Kedisiplinan Siswa Kelas Tinggi Di MI Al-Islam Kartasura tah

1 4 14

KONTRIBUSI MENGIKUTI KEGIATAN KEPRAMUKAAN DALAM RANGKA PENDIDIKAN KARAKTER BANGSA BAGI SISWA KONTRIBUSI MENGIKUTI KEGIATAN KEPRAMUKAAN DALAM RANGKA PENDIDIKAN KARAKTER BANGSA BAGI SISWA KELAS VIII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 3 PETARUKAN PEMALANG TAHU

0 0 16

PENGARUH KETELADANAN GURU, REWARD, DAN PUNISHMENT TERHADAP PERILAKU DISIPLIN SISWA KELAS 5 SEKOLAH DASAR SE-GUGUS SENDANGADI, MLATI, SLEMAN.

12 66 254

PENGARUH KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN TERHADAP KEMAMPUAN MENYELESAIKAN SOAL CERITA MATEMATIKA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR SE-GUGUS 3 KECAMATAN SEYEGAN KABUPATEN SLEMAN.

0 0 199

PENGARUH PARTISIPASI ORANG TUA TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR SE-GUGUS III KECAMATAN PANJATAN KABUPATEN KULON PROGO TAHUN 2015.

0 1 158

KEMAMPUAN MOTORIK SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI GUGUS VIII DI KECAMATAN DEPOK KABUPATEN SLEMAN YOGYAKARTA.

0 13 91

PENGARUH KEAKTIFAN MENGIKUTI EKSTRAKULIKULER PRAMUKA TERHADAP KEMANDIRIAN SISWA KELAS IV SD SE KECAMATAN BANTUL YOGYAKARTA.

0 1 128

PENGARUH EFIKASI DIRI TERHADAP PERILAKU MENYONTEK SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI SE-GUGUS II KECAMATAN PAKEM KABUPATEN SLEMAN TAHUN AJARAN 2014/2015.

0 4 128

PENGARUH KEAKTIFAN MENGIKUTI KEGIATAN EKSTRAKURIKULER KEPRAMUKAAN TERHADAP KECERDASAN INTERPERSONAL SISWA KELAS V SD DI GUGUS SUGARDA KECAMATAN KALIMANAH KABUPATEN PURBALINGGA.

0 2 145

FAKTOR KESULITAN BELAJAR IPS DI KELAS V SEKOLAH DASAR SE-GUGUS V KECAMATAN DEPOK KABUPATEN SLEMAN TAHUN PELAJARAN 2013/2014.

0 0 143