ide-idenya dan
akhirnya menyimpulkan
hasil dari
pemecahan permasalahan yang diberikan melalui presentasi.
E. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data yang akan digunakan dalam penelitian ini adalah:
1. Observasi
Menurut Sutrisno Hadi dalam Sugiyono, 2015: 203, observasi merupakan suatu proses yang kompleks dan tersusun dari berbagai proses
biologis dan psikologis. Observasi yang dilakukan dalam penelitian ini adalah observasi partisipatif, yaitu observasi yang dilakukan dengan cara
peneliti terlibat dengan kegiatan sehari-hari orang yang sedang diamati atau yang digunakan sebagai sumber data penelitian.
Peneliti bekerja sama dengan guru mata pelajaran Komputer Akuntansi yang bertindak sebagai pelaksana dari penerapan Strategi
Problem Based Learning. Peneliti dibantu dengan 1 orang observer lain dalam melakukan observasi. Observasi dilakukan guna mengetahui
pencapaian Hasil Belajar Komputer Akuntansi pada aspek afektif dan psikomotorik dengan penerapan Strategi Problem Based Learning.
2. Tes
Menurut Suharsimi Arikunto 2010: 266, ―tes merupakan alat
untuk mengukur ada atau tidaknya serta besarnya kemampuan objek yang
diteliti.‖ Teknik pengumpulan data dengan menggunakan tes dilakukan sebanyak dua kali dalam satu siklus, yaitu pre-test dan post-test. Tes ini
digunakan untuk mengetahui Hasil Belajar Komputer Akuntansi aspek kognitif dengan penerapan Strategi Problem Based Learning.
F. Instrumen Penelitian
Pada prinsipnya meneliti adalah melakukan pengukuran, maka harus ada alat ukur yang baik. Instrumen penelitian menurut Sugiyono, 2015: 148
―instrumen penelitian adalah suatu alat yang digunakan mengukur fenomena alam maupun sosial
yang diamati.‖ Secara sepesifik semua fenomena ini disebut variabel penelitian. Intsrumen penelitian yang digunakan dalam
penelitian ini, yaitu : 1.
Lembar Observasi Lembar observasi adalah suatu perangkat yang akan digunakan
untuk mencatat hasil observasi atau pengamatan di dalam kelas. Teknik pengumpulan data dengan observasi digunakan karena penelitian ini
berkenaan dengan perilaku manusia dan proses kerja. Lembar observasi akan berisi beberapa indikator yang akan menjelaskan mengenai Hasil
Belajar Komputer Akuntansi siswa. Penelitian ini menggunakan lembar observasi rating scale, yaitu lembar observasi termasuk di dalamnya
terdapat kriteria dalam memberikan skor pada aspek yang diamati. Dalam penelitian ini, aspek kegiatan yang akan diobservasi adalah aspek afektif
dan aspek psikomotorik. Berikut pedoman penilaian yang dijadikan acuan
untuk penilaian Hasil Belajar Komputer Akuntansi aspek afektif dan aspek psikomotorik sebagai berikut:
Tabel 5. Pedoman Penilaian Hasil Belajar Komputer Akuntansi Aspek Afektif
Variabel Indikator
Nomor Butir
Pemberian Skor
Hasil Belajar Komputer
Akuntansi aspek Afektif
Semangat dan
kemauan siswa dalam melaksanakan
pembelajaran komputer
akuntansi 1
Untuk setiap
indikator yang
dinilai: 1.
Skor 2, bila dilakukan
dengan baik 2.
Skor 1, bila dilakukan
dengan kurang baik
3. Skor 0, bila
tidak dilakukan Nana Sudjana,
2014: 77-78 Kejujuran
siswa dalam
mengerjakan pre-test 2
Kejujuran siswa
dalam mengerjakan post-test
3 Kedisiplinan siswa dalam
mengikuti proses
pembelajaran di kelas. 4
Perhatian siswa terhadap penjelasan guru
5 Tanggung
jawab siswa
dalam mengerjakan tugas 6
Tabel 6. Pedoman Penilaian Hasil Belajar Komputer Akuntansi Aspek Psikomotorik
Variabel Indikator
Nomor Butir
Pemberian Skor
Hasil Belajar Komputer
Akuntansi aspek
psikomotorik Melaksanakan
instruksi guru dengan cepat dan tepat
1 Untuk
setiap indikator
yang dinilai:
1. Skor 2, bila
dilakukan dengan baik
2. Skor 1, bila
dilakukan dengan kurang
baik
3. Skor 0, bila
tidak dilakukan Nana Sudjana,
2014: 77-78 Mencatat
materi secara
lengkap dan tersruktur 2
Kecepatan siswa
dalam mengerjakan pre-test
3 Kecepatan
siswa dalam
mengerjakan post-test 4
Mengerjakan tugas
praktikum secara tersusun dan rapi.
5
Interaksi dan komunikasi yang baik dengan guru dan
teman 6
2. Tes
Tes yang akan diberikan pada siswa dalam penelitian adalah tes awal siklus dan tes akhir siklus tes formatif.
Tabel 7. Kisi-kisi Pre-test dan Post-test Hasil Belajar Komputer Akuntansi Aspek Kognitif
KD Indikator
Jenjang Kemampuan
Soal
Mengentri Transaksi
Siklus I 1.
Menganalisa transaksi yang akan
dientri. Sikap
dan perilaku yang tidak mudah
tergantung pada orang lain dalam menganalisa
Penerapan Praktik
1
2. Menggunakan menu yang tepat
dalam meng-entry transaksi dengan tidak tergantung pada
orang lain. Pengetahuan
PG 1,2
Uraian 1,2
3. Melakukan proses tutup buku.
Perilaku yang didasarkan pada upaya
menjadikan dirinya
sebagai orang yang selalu dapat
dipercaya dalam
melakukan proses tutup buku. Pemahaman
PG 3,4,5
Uraian 3,4,5
Mengentri Transaksi
Siklus II 1.
Menganalisa transaksi yang akan
dientri. Sikap
dan perilaku yang tidak mudah
tergantung pada orang lain dalam menganalisa
Penerapan Praktik
1
2. Menggunakan menu yang tepat
dalam meng-entry transaksi dengan tidak tergantung pada
orang lain. Pengetahuan
PG 2,4,5
Uraian 1,2
3. Melakukan proses tutup buku.
Perilaku yang didasarkan pada upaya
menjadikan dirinya
sebagai orang yang selalu dapat
dipercaya dalam
melakukan proses tutup buku. Pemahaman
PG 1,3
Uraian 3,4,5
KD Indikator
Jenjang Kemampuan
Soal
Mengentri Transaksi
Siklus III 1.
Menganalisa transaksi yang akan
dientri. Sikap
dan perilaku yang tidak mudah
tergantung pada orang lain dalam menganalisa
Penerapan Praktik
1
2. Menggunakan menu yang tepat
dalam meng-entry transaksi dengan tidak tergantung pada
orang lain. Pengetahuan
PG 1,3,5
Uraian 1,2
3. Melakukan proses tutup buku.
Perilaku yang didasarkan pada upaya
menjadikan dirinya
sebagai orang yang selalu dapat
dipercaya dalam
melakukan proses tutup buku. Pemahaman
PG 2,4
Uraian 3,4,5
3. Catatan Lapangan
Catatan lapangan merupakan catatan yang berfungsi untuk mencatat berita acara pelaksanaan pembelajaran dengan Strategi Problem
Based Learning. Kejadian dapat berupa interaksi siswa dengan guru ataupun interaksi yang terjadi diantara para siswa. Catatan lapangan ini
dapat berguna dalam membantu proses refleksi dalam pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan Strategi Problem Based Learning.
G. Teknik Analisis Data
Kategori