56 d.
Mendeskripsikan Hubungan antar
Variabel a.
Menjelaskan hubungan antar variabel bebas dari
data b.
Menjelaskan hubungan antar variabel terikat
dari data Apabila
muncul salah satu dari item
a dan b
e. Mengumpulkan dan
Mengolah Data a.
Mengumpulkan data b.
Merekam suatu peristiwa atau objek
c. Menganalisa data
d. Menginterpretasikan
data Apabila
muncul salah satu dari item
a, b, c, dan d
f. Menganalisis Hasil
Penelitian a.
Menginterpretasikan data hasil pengamatan
b. Menghubungkan data
dengan teori Apabila
muncul salah satu dari item
a dan b g.
Menyusun Hipotesis a.
Menentukan kemungkinan yang
terjadi pada percobaan b.
Menyusun hipotesis percobaan
Apabila muncul salah
satu dari item a dan b
h. Menetapkan
variabel operasional a.
Menetapkan variabel yang akan dilakukan
dalam percobaan b.
Cara pengambilan data dari objek
Apabila muncul salah
satu dari item a dan b
i. Menyusun
Percobaan a.
Menentukan alat dan bahan percobaan
Apabila muncul salah
57 b.
Menentukan variabel c.
Menentukan apa yang akan diukur
d. Menentukan apa yang
akan diamati e.
Menentukan cara kerja satu dari item
a, b, c, d, dan e
j. Melakukan
Percobaan a.
Melaksanakan kegiatan sesuai dengan cara kerja
Apabila muncul item
a
Sumber : Rezba, 1999
E. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data yang dilakukan dalam penelitian ini melalui analisis isi terhadap keterampilan proses sains yang dilakukan dengan cara
identifikasi ini dilakukan oleh lima panelis yang masing- masing mempunya i kemampuan yang relevan. Kelima panelis diberi kode dengan panelis 1, panelis 2,
panelis 3, panelis 4, dan panelis 5. Kriteria panelis dalam penelitian ini yaitu : 1
Mahasiswa Pendidikan Biologi 2
Mahasiswa merupakan kakak tingkat 3
Mahasiswa yang sudah atau sedang menempuh pendidikan S2 4
Diutamakan mahasiswa sedang mengajar di sekolah atau lembaga kependidikan lainnya
Pada penelitian ini data yang dikumpulkan berupa data kuantitatif sehingga diperoleh data dari berbagai sumber. Teknik pengumpulan data yang dilakukan
58
dalam penelitian ini dipilih menurut data yang ingin dilihat purposive sampling, yaitu tentang keterampilan proses sains yang dikandung dalam Kompetensi Dasar
dan dituntut dalam buku kerja yang berupa Lembar Kegiatan Siswa LKS.
Hasil analisis isi keterampilan proses sains terhadap Kompetensi Dasar dan LKS Biologi SMA kelas X diidentifikasi
kemudian aspek kemuncula n keterampilan proses sains ditentukan dengan menghitung jumlah keterampila n
proses sains yang teridentifikasi pada seluruh kompetensi dasar atau bab. Frekuensi keterampilan proses sains ditentukan dengan menghitung jumlah kemuncula n
keterampilan proses sains dalam bab pada setiap LKS yang sesuai dengan tuntuta n Kurikulum
2013. Kecenderungan keterampilan
proses sains ditentuka n
menghitung jumlah persentase banyaknya keterampilan proses sains yang muncul termasuk dalam keterampilan proses sains dasar atau keterampilan proses sains
terpadu.
Persentase kemunculan keterampilan proses sains yang teridentifikasi pada seluruh kompetensi dasar atau bab, frekuensi dan arah kecenderungan keterampila n
proses sains dalam LKS berdasarkan tuntutan Kurikulum 2013 dianalisis oleh peneliti. Panelis dalam penelitian ini berperan dalam mengidentifikasi kemuncula n
keterampilan proses sains pada Kompetensi Dasar dan LKS pada setiap bab. Bab dalam LKS yang tidak dianalisis yaitu pada ringkasan materi, soal ulangan harian,
uji kompetensi, soal ulangan tengah semester dan soal ulangan semester.
Teknik pengumpulan data macam-macam keterampilan proses sains
dilakukan oleh peneliti yang diperoleh melalui kegiatan sebagai berikut:
