77
Persentase arah kecenderungan proses sains dasar pada Kompetensi Dasar yang paling besar yaitu 37,5 sedangkan persentase yang paling kecil yaitu 6,25.
Keterampilan proses sains terpadu memiliki persentase paling besar yaitu 62,5 sedangkan persentase yang paling kecil yaitu 6,25.
Jumlah keterampilan proses sains dasar keseluruhan adalah 25,75 sedangkan jumlah keterampilan proses sains terpadu adalah 26,75. Hal tersebut menunjukka n
bahwa keterampilan proses sains yang muncul pada Kompetensi Dasar Kurikulum 2013 adalah berimbang.
b. Kecenderungan Keterampilan Proses Sains dalam LKS A dan LKS B
Tabel 15. Kemunculan Keterampilan Proses Sains pada LKS A dan LKS B
20. 4.5
4 25
9 56,25
13 81,25
3 18,75
21. 4.6
4 25
4 25
8 50
8 50
22. 4.7
5 31,25
4 25
9 56,25
7 43,75
23. 4.8
4 25
3 18,75
7 43,75
9 56,25
24. 4.9
5 31,25
1 6,25
6 37,5
10 62,5
25. 4.10
5 31,25
9 56,25
14 87,5
2 12,5
Rata-rata 25,75
26,75 52,5
47,5
Komponen Keterampilan Proses
Sains
LKS A LKS B
Jumlah ∑
Persentase Jumlah
∑ Persentase
Keterampilan Proses Sains Dasar
124 25,83
103 26,82
78
Tabel 15 menunjukkan perbedaan jumlah
persentase keumunc ula n keterampilan proses sains dasar dan keterampilan proses sains terpadu dalam LKS A
dan LKS B, tabel 15 juga menunjukkan jumlah rata-rata persentase kecenderunga n keterampilan proses sains dasar dan keterampilan proses sains terpadu. Jumlah rata-
rata persentase kecenderungan keterampilan proses sains dasar LKS A adalah 25,83, sedangkan keterampilan proses sains terpadu adalah 24,57. Hal ini berarti pada LKS
A hampir sama dalam memuat keterampilan proses sains baik dasar maupun terpadu namun lebih cenderung memuat keterampilan proses sains dasar daripada keterampila n
proses sains terpadu. Jumlah rata-rata persentase kecenderungan keterampilan proses sains dasar pada LKS B yaitu 26,82 sedangkan pada keterampilan proses sains
terpadu adalah 19,27. Hal ini menunjukkan bahwa pada LKS B lebih cenderung memuat keterampilan proses sains dasar daripada keterampilan proses sains terpadu.
Hasil persentase dari Tabel 15 juga menunjukkan bahwa LKS A dan LKS B memiliki jumlah yang hampir sama dalam memuat keterampilan proses sains dasar,
namun cenderung lebih banyak pada LKS B yaitu pada jumlah rata-rata persentase kecenderungan keterampilan proses sains dasar pada LKS A adalah 25,83 sedangkan
Keterampilan Proses Sains Terpadu
118 24,57
74 19,27
Jumlah
242
50,4
177
46,09 Keterampilan Proses
Sains yang Tidak Muncul
49,6 53,91
