53
keterampilan proses sains dasar hingga menuju keterampilan proses sains yang lebih kompleks yaitu keterampilan proses sains terpadu.
D. Instrumen Penelitian
Instrumen penelitian yang digunakan untuk menghimpun data dalam penelitian ini berupa lembar observasi dan lembar analisis keterampilan proses
sains yang dikandung dalam Kompetensi Dasar serta dituntut dalam buku Lembar Kegiatan Siswa LKS kelas X yang paing banyak digunakan dan ditulis
berdasarkan Kurikulum 2013. Keterampilan proses sains yang dikembangkan pada penelitian ini adalah keterampilan proses sains menurut Rezba 1999. Semua
instrumen divalidasi oleh ahli, yaitu Dosen Pembimbing Expert Judgement.
Tabel 1. Kisi-kisi Instrumen Penelitian Keterampilan Proses Sains
No. Keterampilan Proses
Sains Bentuk Instrumen
Keterangan 1.
KPS Dasar
a. Mengamati
a. Menggunakan indera
penglihatan b.
Menggunakan indera pembau
c. Menggunakan indera
pendengar d.
Menggunakan indera pengecap
Apabila muncul salah
satu dari item a, b, c, d, e, f,
g, dan h
54 e.
Menggunakan indera peraba
f. Mendeskripsikan warna
g. Mendeskripsikan bentuk
h. Mendeskripsikan tekstur
b. Mengkomunikasi
a. Menggambar atau
membaca grafik b.
Membuat atau membaca tabel
c. Membuat atau
membaca diagram d.
Menyusun laporan e.
Menyampaikan laporan f.
Mendiskusikan kegiatan atau peristiwa
Apabila muncul salah
satu dari item a, b, c, d, e,
dan f
c. Mengklasifikasi
a. Mencatat pengamatan
b. Mencari perbedaan dan
persamaan c.
Mencari ciri-ciri d.
Membandingkan e.
Menggolongkan atau mengelompokkan
Apabila muncul salah
satu dari item a, b, c, d, dan
e
d. Melakukan
Pengukuran a.
Menggunakan mistar b.
Menggunakan timbangan
c. Menggunakan
termometer d.
Menggunakan gelas ukur Apabila
muncul salah satu dari item
a, b, c, dan d
55 e. Menyimpulkan
a. Menghubungkan hasil
pemgamatan b.
Menemukan pola dalam pengamatan
c. Menyimpulkan kegiatan
Apabila muncul salah
satu dari item a, b, dan c
f. Memprediksi
a. Menggunakan pola hasil
penelitian b.
Menyatakan apa yang mungkin terjadi pada
kegiatan yang belum diamati
Apabila muncul salah
satu dari item a dan b
2. KPS Terpadu
a. Identifikasi Variabel
a. Menentukan variabel
bebas b.
Menentukan variabel terikat
Apabila muncul salah
satu dari item a dan b
b. Membuat Tabel
Data a.
Menentukan label pada kolom pencatatan data
b. Membuat tabel dan
mengisi data pada kolom tabel
Apabila muncul salah
satu dari item a dan b
c. Membuat Grafik
atau Diagram a.
Menentukan label pada sumbu X dan Y
b. Menetukan skala
interval pada sumbu X dan Y
Apabila muncul salah
satu dari item a dan b
56 d.
Mendeskripsikan Hubungan antar
Variabel a.
Menjelaskan hubungan antar variabel bebas dari
data b.
Menjelaskan hubungan antar variabel terikat
dari data Apabila
muncul salah satu dari item
a dan b
e. Mengumpulkan dan
Mengolah Data a.
Mengumpulkan data b.
Merekam suatu peristiwa atau objek
c. Menganalisa data
d. Menginterpretasikan
data Apabila
muncul salah satu dari item
a, b, c, dan d
f. Menganalisis Hasil
Penelitian a.
Menginterpretasikan data hasil pengamatan
b. Menghubungkan data
dengan teori Apabila
muncul salah satu dari item
a dan b g.
Menyusun Hipotesis a.
Menentukan kemungkinan yang
terjadi pada percobaan b.
Menyusun hipotesis percobaan
Apabila muncul salah
satu dari item a dan b
h. Menetapkan
variabel operasional a.
Menetapkan variabel yang akan dilakukan
dalam percobaan b.
Cara pengambilan data dari objek
Apabila muncul salah
satu dari item a dan b
i. Menyusun
Percobaan a.
Menentukan alat dan bahan percobaan
Apabila muncul salah
57 b.
Menentukan variabel c.
Menentukan apa yang akan diukur
d. Menentukan apa yang
akan diamati e.
Menentukan cara kerja satu dari item
a, b, c, d, dan e
j. Melakukan
Percobaan a.
Melaksanakan kegiatan sesuai dengan cara kerja
Apabila muncul item
a
Sumber : Rezba, 1999
E. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data yang dilakukan dalam penelitian ini melalui analisis isi terhadap keterampilan proses sains yang dilakukan dengan cara
identifikasi ini dilakukan oleh lima panelis yang masing- masing mempunya i kemampuan yang relevan. Kelima panelis diberi kode dengan panelis 1, panelis 2,
panelis 3, panelis 4, dan panelis 5. Kriteria panelis dalam penelitian ini yaitu : 1
Mahasiswa Pendidikan Biologi 2
Mahasiswa merupakan kakak tingkat 3
Mahasiswa yang sudah atau sedang menempuh pendidikan S2 4
Diutamakan mahasiswa sedang mengajar di sekolah atau lembaga kependidikan lainnya
Pada penelitian ini data yang dikumpulkan berupa data kuantitatif sehingga diperoleh data dari berbagai sumber. Teknik pengumpulan data yang dilakukan
58
dalam penelitian ini dipilih menurut data yang ingin dilihat purposive sampling, yaitu tentang keterampilan proses sains yang dikandung dalam Kompetensi Dasar
dan dituntut dalam buku kerja yang berupa Lembar Kegiatan Siswa LKS.
Hasil analisis isi keterampilan proses sains terhadap Kompetensi Dasar dan LKS Biologi SMA kelas X diidentifikasi
kemudian aspek kemuncula n keterampilan proses sains ditentukan dengan menghitung jumlah keterampila n
proses sains yang teridentifikasi pada seluruh kompetensi dasar atau bab. Frekuensi keterampilan proses sains ditentukan dengan menghitung jumlah kemuncula n
keterampilan proses sains dalam bab pada setiap LKS yang sesuai dengan tuntuta n Kurikulum
2013. Kecenderungan keterampilan
proses sains ditentuka n
menghitung jumlah persentase banyaknya keterampilan proses sains yang muncul termasuk dalam keterampilan proses sains dasar atau keterampilan proses sains
terpadu.
Persentase kemunculan keterampilan proses sains yang teridentifikasi pada seluruh kompetensi dasar atau bab, frekuensi dan arah kecenderungan keterampila n
proses sains dalam LKS berdasarkan tuntutan Kurikulum 2013 dianalisis oleh peneliti. Panelis dalam penelitian ini berperan dalam mengidentifikasi kemuncula n
keterampilan proses sains pada Kompetensi Dasar dan LKS pada setiap bab. Bab dalam LKS yang tidak dianalisis yaitu pada ringkasan materi, soal ulangan harian,
uji kompetensi, soal ulangan tengah semester dan soal ulangan semester.
Teknik pengumpulan data macam-macam keterampilan proses sains
dilakukan oleh peneliti yang diperoleh melalui kegiatan sebagai berikut:
59
1. Kemunculan Keterampilan Proses Sains dalam KD Kompetensi Dasar
Langkah penelitian yang akan dilakukan untuk memperoleh kemuncula n keterampilan proses sains dalam LKS yaitu dengan mengidentifikas i
keterampilan proses sains yang muncul dalam setiap Kompetensi Dasar 1.1 sampai dengan Kompetensi Dasar 4.10 menggunakan lembar instrume n.
Analisis dilakukan dengan cara mengidentifikasi isi dari Kompetensi Dasar yang mengandung kriteria keterampilan proses sains. Apabila ditemukan satu
kriteria keterampilan proses sains maka sudah dinyatakan bahwa Kompetensi Dasar tersebut mengandung keterampilan proses sains.
2. Kemunculan Keterampilan Proses Sains dalam LKS
Langkah penelitian yang akan dilakukan untuk memperoleh kemuncula n keterampilan proses sains dalam LKS dengan cara mengidentifikasi isi dari
setiap bab pada LKS yang mengandung kriteria keterampilan proses sains. Apabila ditemukan satu kriteria keterampilan proses sains maka sudah
dinyatakan bahwa bab pada LKS tersebut mengandung keterampilan proses sains.
a. Langkah penelitian yang akan dilakukan untuk memperoleh kemunculan
keterampilan proses sains dalam LKS yaitu: 1
Identifikasi keterampilan proses sains dalam tugas kelompok 2
Identifikasi keterampilan proses sains dalam review dan penerapan 3
Identifikasi keterampilan proses sains dalam berpikir kritis
60
4 Identifikasi keterampilan proses sains dalam tugas individu
5 Identifikasi keterampilan proses sains dalam proyek
6 Identifikasi keterampilan proses sains dalam lembar kegiatan siswa
3. Kecenderungan Keterampilan Proses Sains dalam LKS
Langkah penghitungan kecenderungan: 1.
Mencatat macam keterampilan proses sains yang muncul dalam LKS. 2.
Menggolongkan keterampilan proses sains kedalam keterampilan proses sains dasar dan terpadu.
3. Menghitung jumlah macam keterampilan proses sains yang muncul
dalam LKS.
4. Arah Penerapan Keterampilan Proses Sains dalam LKS
Langkah yang
dilakukan untuk
menentukan arah penerapan
keterampilan proses sains yaitu dengan menghitung persentase menggunaka n rumus sebagai berikut:
=
� �
x 100
61
Keterangan : n : jumlah keterampilan proses sains yang muncul pada LKS
N : jumlah seluruh nilai jumlah keseluruhan Bab dalam LKS
F. Teknik Analisa Data
Penelitian ini merupakan penelitian analisis isi sehingga data yang dimunculkan dan dianalisis merupakan data hasil observasi dari objek penelitia n,
yaitu proses sains yang terdapat dalam LKS Biologi kelas X. Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan teknik analisis deskriptif. Teknik analisis data
yang dilakukan pada penelitian ini sebagai berikut:
1. Kemunculan keterampilan proses sains dalam Kompetensi Dasar yang
dikembangkan berdasarkan Kurikulum 2013 a.
Mengidentifikasi keterampilan proses sains yang ditemukan di tiap Kompetensi Dasar yang terdapat dalam Kurikulum 2013
b. Memberi skor 1 untuk isi Kompetensi Dasar yang dapat memenuhi kriteria
yang tercantum dalam lembar observasi dan skor 0 untuk isi Kompetensi Dasar yang tidak dapat memenuhi kriteria yang tercantum dalam lembar
observasi. c.
Melakukan kategorisasi keterampilan proses sains menurut Rezba terhadap keterampilan proses sains yang termuat dalam kompetensi dasar.
62
d. Menjumlahkan seluruh keterampilan proses sains yang ditemukan di setiap
Kompetensi Dasar yang terdapat dalam Kurikulum 2013.
2. Kemunculan keterampilan proses sains dalam LKS Biologi SMA kelas X
a. Mengidentifikasi keterampilan proses sains yang ditemukan di tiap bab
yang terdapat dalam LKS b.
Memberi skor 1 untuk isi LKS yang dapat memenuhi kriteria yang tercantum dalam lembar observasi dan skor 0 untuk isi LKS yang tidak
dapat memenuhi kriteria yang tercantum dalam lembar observasi. c.
Melakukan kategorisasi keterampilan proses sains menurut Rezba terhadap keterampilan proses sains yang dituntut pada LKS Biologi SMA kelas X.
d. Menjumlahkan seluruh keterampilan proses sains yang ditemukan di setiap
bab yang terdapat dalam LKS.
3. Arah penerapan keterampilan proses sains
a. Arah penerapan keterampilan proses sains dalam Kompetensi Dasar
1 Menghitung persentase dengan menggunakan rumus:
Penjelasan rumus diatas yaitu n adalah jumlah keseluruha n keterampilan proses sains yang muncul dalam Kompetensi Dasar dan N
=
� �
x 100
