8
menjelaskan bahwa secara umum tujuan diadakannya pendidikan pemakai adalah sebagai berikut :
1. Meningkatkan keterampilan pengguna agar mampu memanfaatkan kemudahan dan sumber daya perpustakaan.
2. Membekali pengguna dengan teknik yang memadai dan sesuai untuk
menemukan informasi dalam subjek tertentu. 3. Meningkatkan pemanfaatan sumber daya dan layanan perpustakaan.
4. Mempromosikan layanan perpustakaan. 5. Menyiapkan pengguna agar dapat mengantisipasi perkembangan ilmu
dan teknologi. Direktorat Jendral Perguruan Tinggi 2004,95.
Berdasarkan pendapat di atas maka penulis berpendapat bahwa tujuan dari pendidikan pemakai yaitu memperkenalkan perpustakaan kepada siswa mengenai
konsep perpustakaan, cara menggunakan perpustakaan, menjelaskan layanan yang disediakan perpustakaan, dan menjelaskan sistem serta peran staff perpustakaan
dalam membantu proses penelusuran.
2.1.3 Fungsi Pendidikan Pemakai
Fungsi suatu metode pendidikan harus sudah sejak dini dipersiapkan dipelajari sehingga peserta didik, dalam hal ini pengguna perpustakaan dapat
menyadari fungsi pendidikan yang diperolehnya tersebut. Menurut Sutarno 2006, 95-96 fungsi dilakukannya pendidikan pemakai
bagi perpustakaan maupun pengguna perpustakaan yaitu agar : 1.
Pendidikan perpustakaan dapat mengenal dan memahami serta menggunakan sistem yang diberlakukan di perpustakaan tersebut.
2.
Pemakai perpustakaan dapat menggunakan sarana temu informasi yang tersedia seperti kodenomor klasifikasi, kartu katalog dan penunjuk
yang lain.
9 3. Pemakai perpustakaan dapat dengan cepat dan tepat menemukan apa
yang diperlukan, tanpa banyak membuang waktu, tidak menemui kesulitan atau hambatan.
4. Perpustakaan dapat memperluas jangkauan pemakaian koleksi oleh pengunjung dan anggota perpustakaan.
5. Perpustakaan dapat mengembangkan citra perpustakaan sebagai bagian dari lembaga pendidikan.
Jadi, dengan demikian pendidikan memiliki fungsi yang tak kalah pentingnya dengan fungsi perpustakaan itu sendiri. Hal ini berarti pendidikan
pemakai memiliki peran yang besar dalam mendukung perpustakaan yang ingin dimanfaatkan oleh masyarakat penggunanya secara lebih fungsional.
2.1.4 Manfaat Pendidikan Pemakai
Menurut Ningsih 1994, 2 pemberian pendidikan pemakai sangat bermanfaat bagi kedua belah pihak yaitu :
1.
Dari segi pengguna, dengan diperolehnya bekal tehnik dan strategi pemanfaatan perpustakaan maka menambah rasa percaya diri dalam
penemuan koleksi informasi yang dibutuhkan, serta mampu memilih informasi yang spesifik bagi dirinya dengan cepat dan tepat.
2.
Bagi perpustakaan, kegiatan pendidikan pemakai dapat meningkatkan citra perpustakaan dan pustakawannya.
Sedangkan menurut buku Perpustakaan Perguruan Tinggi: Buku Pedoman 1994,75 hal yang diharapkan dari proses pengajaran perpustakaan pada
pengguna perpustakaan setelah mengikuti kegiatan pendidikan pemakai, adalah sebagai berikut:
1. Memanfaatkan koleksi perpustakaan dengan baik. 2. Memanfaatkan koleksi pustaka primer, sekunder, dan tersier dengan
bebas. 3. Menyusun strategi penelusuran informasi, baik secara manual maupun
elektronik. 4. Memilih dan mengevaluasi informasi
dengan tepat.
