10
Dari defenisi di atas maka dapat dinyatakan bahwa manfaat pendidikan pemakai pada perpustakaan adalah untuk memberikan ilmu yang beguna untuk
menelusur dan memperoleh sebuah informasi yang akurat kepada para pengguna perpustakaan.
2.2 Identifikasi Kebutuhan Pendidikan Pemakai
Untuk mencapai keberhasilan program pendidikan pengguna perpustakaan hal yang pertama sekali dilakukan adalah menjalin kerja sama antara pustakawan
dengan staff pengajar. Adanya diskusi dengan staff pengajar, akan diketahui apa yang diharapkan mahasiswa dari perpustakaan. Sehingga dengan demikian akan
mempermudah dalam menentukan topik-topik yang akan diberikan dalam
pendidikan pemakai. Peran pustakawan merupakan kewajiban atau tugas pustakawan dalam
memberikan pelayanan kepada penguna perpustakaan. Pustakawan memiliki peran yang paling besar dalam proses penerapan pendidikan pemakai pada
perpustakaan. Dimana salah satu tugasnya adalah memberikan pendidikan, bimbingan, dan bekerjasama kepada pengguna.
Menurut Lancaster dalam Pakdesofa 2008 , 1 pustakawan harus mampu memberikan hal-hal sebagai berikut :
Pustakawan harus mengajari ilmuwan bagaimana mencari informasi dari sebuah pangkalan data. Ilmuwan bisa memilih informasi yang diperlukan
sesuai minatnya. Pustakawan juga harus bisa memberi informasi yang berasal dari siaran. radio, televisi, faksimili, dan dari berbagai sumber
informasi lainnya. Pustakawan harus berprestasi yang pasti agar memperoleh pengakuan dari masyarakat dan menjadi lahan yang basah.
11
Pustakawan diharapkan harus profesional dalam mengajarkan materi ketika pendidikan pemakai dijalankan, karena pustakawanlah yang memang
benar-benar mengetahui segala seluk beluk fasilitas dan aktivitas jasa yang ada di perpustakaan.
Kegiatan kerja profesional pustakawan yang harus dilakukan pada layanan pendidikan pemakai menurut Soedibyo 1987 , 121 adalah :
1. Membuat perencanaan penyampaian bahan, metode, teknik dan sasaran usaha bimbingan pemakai.
2. Menetapkan tingkat dan sistem penyampaian bimbingan yang sesuai. 3. Menetapkan dan mengatur waktu pemberian bimbingan dan pendidikan
kepada pengguna.
4. Melaksanakan usaha pendidikan baik secara individu maupun secara kelompok.
2.2.1 Penyelenggaraan Pendidikan Pemakai
Dalam rangka menyelenggarakan pendidikan pemakai pada perpustakaan terdapat beberapa hal yang perlu diperhatikan oleh pustakawan dan staf
perpustakaan, yaitu sebagai berikut : 1. Petugas perpustakaan harus menciptakan lingkungan yang
memungkinkan pengguna untuk memanfaatkan sumber daya dan fasilitas perpustakaan secara optimal.
2. Materi dan metode pendidikan harus disesuaikan dengan kebutuhan pengguna.
3. Petugas perlu melibatkan dosen, jurusan dan fakultas. 4. Pendidikan dilakukan baik secara terprogram maupun sewaktu-waktu.
Perpustakaan Perguruan Tinggi : Buku Pedoman, 2004 , 95. Dari defenisi di atas maka dapat diketahui bahwa peran pustakawan
merupakan penentu keberhasilan proses pendidikan pemakai. Hal ini dapat diketahui dari ada atau tidaknya peningkatan kemampuan pengguna dalam
memanfaatkan fasilitas perpustakaan.
