2. Orang yang berpendidikan secara seksual akan mempunyai beberapa kualitas diri
tertentu seperti sikap asertifitas diri yang tepat dalam menolak tekanan teman sebaya dan mengatakan “tidak” terhadap perlakuan seksual yang tidak diinginkan.
3. Orang yang berpendidikan secara seksual akan memiliki sikap tertentu misalnya,
menghargai orang lain yang mempunyai pendapat berbeda dengannya tentang isu kontraversial seperti aborsi, kontrasepsi, seks sejenis kelamin, perceraian.
4. Orang yang berpendidikan seksual akan memiliki kecakapan tertentu misalnya,
keterampilan bertanggung jawab terhadap keputusan seksual yang di ambil berkaitan dengan evaluasi keinginan yang bertentangan, menjadi lebih peka dan menghargai
nilai seksual orang lain,merefleksikan apa yang kita hormati dari orang lain, dan apa yang kita harapkan dari mereka Reiss Halstead, 2006: 13.
2.4.2 Tujuan Pendidikan Seks di Sekolah
Panduan kebijakan dan sumber yang dipakai guru untuk mengajar pendidikan seks di sekolah, adalah sebagai berikut:
1. Membantu anak untuk mengetahui topik-topik biologis seperti pertumbuhan, masa
puber dan kehamilan. 2.
Mencegah anak-anak dari tindak kekerasan. 3.
Mengurangi rasa bersalah, rasa malu dan kecemasan akibat tindakan seksual. 4.
Mencegah remaja perempuan di bawah umur dari kehamilan. 5.
Mendorong hubungan yang baik. 6.
Mencegah anak terlibat dalam hubungan seksual sexual intercourse. 7.
Mengurangi kasus kasus infeksi melalui seks 5.
Membantu anak muda yang bertanya tentang peran laki-laki dan perempuan di masyarakat Reiss, et.al., 2006: 275.
Universitas Sumatera Utara
2.4.3 Peran Orangtua dalam Memberikan Pengetahuan tentang Seks
Langkah-langkah yang harus dilakukan orangtua ketika menjelaskan mengenai seksualitas adalah:
1. Mendengarkan dengan cermat setiap pertanyaananak. Posisi duduk sebaiknya sejajar,
tatap mata anak agar anak merasa dirinya diperhatikan. 2.
Jangan menghindari atau mengabaikan pertanyaan anak. Jawablah segera mungkin pertanyaan anak. Menunda jawaban berarti membuang kesempatan emas berbicara
mengenai seks dengan anak. Namun bila orangtua belum siap menjawab maka katakan dengan jujur kepada anak bahwa orangtua akan
mencari tahu jawabannya terlebih dahulu. 3.
Berilah jawaban hanya pada pertanyaan yang diajukan anak, tidak perlu melebar ke topik yang lain. Bila orangtua bingung dengan pertanyaan anak, ada baiknya bertanya
kepada anak tentang maksud pertanyaannya. Seperti ketika anak bertanya mengenai seks, bukan berarti anak sudah mengertimengenai seks seperti yang dipikirkan oleh
orang dewasa. Anak-anak belum mengerti konsep yang abstrak. Mereka akan mempertanyakan istilahistilah yang mereka dengar atau lihat dari televisi, internet,
dll. 4.
Berikan penjelasan yang sederhana dan singkat dengan bahasa yang mudah dimengerti anak seperti ketika anak bertanya mengenai puting payudara itu apa,
jawablah puting payudara adalah tempat dimana adik bayi mengisap susu dari payudara ibu. Ketika anak bertanya mengapa “punya laki-laki” berbeda dengan
“punyaku”. Jawablah dengan istilah yang tepat seperti alat kelamin laki-laki itu berbeda dengan alat kelamin perempuan. Alat kelamin laki-laki disebut penis
Universitas Sumatera Utara
sedangkan alat kelamin perempuan disebut vagina. Bukan dengan istilah-istilah seperti “burung”, “dompet”, dll.
5. Berikan jawaban dengan nada bicara dan ekspresi muka yang wajar. Jangan merasa
tertekan ketika menjawab pertanyaan. Merespon dengan ekspresi wajah terkejut, muka memerah, dan mata terbelalak akan menimbulkan kesan pada anak bahwa
pertanyaan yang diajukan salah dan bukan sesuatu yang wajar. Misalnya ketika anak bertanya mengenai kondom. Jawablah dengan tenang bahwa kodom itu adalah alat
kesehatan yang dipakai ayah atau laki-laki yang sudah dewasa untuk mencegah kehamilan.
6. Berikan jawaban yang sesuai dengan usia dan kebutuhan anak. Jawaban diberikan
bertahap sesuai dengan kemampuan berpikir dan berdasarkan pengalaman dan logika yang dipahami anak. Misalnya jika anak prasekolah usia4 - 6 tahun tanpa sengaja
melihat hubungan seksual yang dilakukan oleh orangtuanya dan kemudian bertanya semalam ibu dan ayah sedang apa? Kok bermain kuda-kudaan? Jawablah itu bukan
main kuda-kudaan, tetapi itu cara untuk mengungkapkan kasih sayang dan cinta antara ayah dan ibu. Itu hanya dilakukan oleh suami-istri yang sudah dewasa, bukan
oleh anak-anak. 7.
Berikan informasi bertahap dan terus-menerus agar anak dapat menyerap informasi dengan baik dan tertanam dalam pikirannya sehingga dapat menjadi bekalnya kelak.
8. Gunakan media dan metode yang beragam agar anak tidak bosan. Misalnya dengan
bercerita, membaca, menggambar, menonton DVD pendidikan anak, berdiskusi, bermain peran. Media bergambar sangat disarankan agar anak mudah mengerti dan
memahami apa yang dijelaskan. 9.
Suasana dialog yang tenang sangat penting dalam membicarakan seksualitas dengan anak karena akan membantu anak mendapatkan pemahaman seks yang benar dari
Universitas Sumatera Utara
berbagai sudut pandang http:www.pulih.or.idrespublikasi news_letter2015.pdf. Diakses pada tanggal 24 Februari 2014 pukul 21.00.
Bila anak bertanya mengenai kekerasan seksual itu apa, usahakan menjawab pertanyaan itu dengan tenang. Jawablah kekerasan seksual itu sangat luas, mulai dari laki-laki bersiul
melecehkan kita, mengomentari tubuh kita hingga mulai menyentuh, meraba, memaksa mencium hingga akhirnya memperkosa atau memaksakan hubungan seksual dengan kita.
Kadang laki-laki itu memukul atau menyakiti kita supaya mau menuruti apa yang ia mau. Usahakan untuk mengajarkan anak cara-cara yang dapat ia lakukan untuk menghindari diri
dari kekerasan seksual, seperti : 1.
Sedini mungkin anak harus dikenalkan pada anggota tubuhnya sendiri sehingga dia dapat menjelaskan dengan tepat apa yang terjadi pada dirinya; jelaskan mana bagian
tubuhnya yang boleh diperlihatkan atau dipegang oleh orang lain dan mana yang tidak.
2. Anak harus dibiasakan untuk menolak perlakuan orang lain yang menyebabkan dia
merasa tidak nyamanterganggusakit. Kalau ada perlakuan yang tak wajar terhadap dirinya, anak dibiasakan untuk segera bercerita kepada orang tua, guru, atau keluarga
yang lain. Anak juga harus dilatih agar tidak mudah percaya pada orang lain atau diajak main di tempat yang sepi.
3. Hindari memakaikan aksesori yang terdapat nama anak saat ia berada di sekolah
ataupun bermain di luar rumah. Bisa saja ada orang yang menghampiri dan menyebutkan namanya, kemudian berkata bahwa ia disuruh orangtua untuk
menjemputnya. Anak pun bisa langsung menurutinya karena merasa orang asing itu mengenalinya http:www.pulih.or.idrespublikasi news_letter2015.pdf. Diakses
pada tanggal 24 Februari 2014 pukul 21.00.
Universitas Sumatera Utara
2.5 Peran Yayasan Pusaka Indonesia dalam Memberikan Pendampingan terhadap Anak yang Menjadi Korban Tindak Kekerasan
Pusaka Indonesia sebagai lembaga advokasi penegakan hak-hak anak manusia HAM khususnya advokasi perlindungan dan penanganan anak-anak yang membutuhkan
perlindungan khusus di Sumatera Utara. Lembaga yang berbadan hukum yayasan ini didirikan pada tanggal 10 Desember 2000 yang bertepatan pada hari hak asasi manusia
sedunia. Pendirian lembaga ini dipicu oleh komitmen dari beberapa aktivitas hak asasi anak untuk mengambil peran dalam menjawab tentangan keprihatinan yang sangat mendalam
tentang nasip anak-anak Indonesia dan generasi Sumatera Utara khusunya yang diterjang persoalan. Adapun langkah-langkah Yayasan Pusaka indonesia dalam mendampingi korban
kekerasan pada anak sebagai berikut: 1.
Korban kekerasan fisik dan seksual, didampingi pihak yayasan pusaka indonesia untuk mendapatkan pertolongan utama dari pihak medis atau kesehatan dari klinik
atau rumah sakit. Pihak pusaka indonesia juga akan meminta rekaman medik catatan medis korban dari petugas pemeriksa.
2. Pihak dari yayasan pusaka indonesia akan mencari dan mengamankan barang bukti
dari kasus tersebut seperti pakaian korban, maupun alat-alat yang digunakan pelaku dan yang digunakan korban maupun saksi yang melihat kejadian.
3. Pihak yayasan pusaka indonesia berusaha memberi ketenangan dan keyakinan kepada
korban. Apabila korban membutuhkan pertolangan dari psikolog maka pihak yayasan pusaka indonesia akan menghubungi biro konsultasi psikologi untuk membantu
mengembalikan kepercayaan korban. 4.
Setelah korban tenang, pihak yayasan pusaka indonesia akan mendampingi korban untuk secepatnya melaporkan kejadian tersebut ke kantor Polisi.
Universitas Sumatera Utara
5. Pihak yayasan pusaka indonesi juga bersikap koperatif terhadap media massa yang
meliput kasus dengan mengigatkan para jurnalis dalam memberitakan kasus-kasus anak baik sebagai pelaku maupun korban untuk tidak memuat identitas anak maupun
gambar diri anak untuk mencegah stigma atau labelisasi dari masyarakat Pasal 17 ayat 2 UU No.23 Tahun 2002 Tentang Perlindungan Anak Ritonga, Juniarti, Ikhsan,
Ariffani, Ritonga, Amri, 2005: 81.
2.6 Kesejahteraan Anak 2.6.1 Pengertian Kesejahteraan Anak
