dalam mencari, mengumpulkan dan menentukan informasi untuk pemecahan masalah berupa kondisi problematik dalam bentuk memberikan tugas dan
memberikan umpan balik dalam pemecahan masalah.
2.4.3 Langkah-langkah Model Pembelajaran Problem Solving
Djamarah 2006:91-92 menyatakan penggunaan model pembelajaran problem solving mengikuti langkah-langkah sebagai berikut:
a. Adanya masalah yang jelas untuk dipecahkan. b. Mencari data atau keterangan yang dapat digunakan untuk memecahkan
masalah tersebut. Misalnya dengan jalan membaca buku-buku, meneliti, bertanya, berdiskusi dan lain-lain.
c. Menetapkan jawaban sementara dari masalah tersebut. Dugaan jawaban ini tentu saja didasarkan kepada data yang telah diperoleh pada langkah kedua di
atas. d. Menguji kebenaran jawaban sementara tersebut. Dalam langkah ini siswa harus
berusaha memecahkan masalah sehingga betul-betul yakin bahwa jawaban tersebut betul-betul cocok.
e. Menarik kesimpulan. Artinya siswa harus sampai pada kesimpulan terakhir tentang jawaban dari masalah tadi.
Pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran problem solving dalam penelitian ini diawali dengan pembentukan kelompok oleh guru 4-5
peserta setiap kelompok, kelompok bersifat tetap dan guru memberikan penjelasan prosedur pembelajaran petunjuk kegiatan. Kemudian dilanjutkan
langkah-langkah pembelajaran yang lain, adapun langkah-langkah pembelajaran dengan model pembelajaran problem solving adalah:
1. Identifikasi masalah Setiap kelompok mendapat kartu masalah yang bersisi soal materi ayat jurnal
penyesuaian untuk dibahas bersama dalam kelompok. Siswa mengidentifikasi soal-soal yang menjadi masalah.
2. Pengumpulan informasi Setiap kelompok mencari data atau keterangan yang dapat digunakan untuk
memecahkan masalah tersebut. Siswa membaca buku-buku paket, membaca LKS, meneliti, bertanya, berdiskusi dan lain-lain.
3. Identifikasi kemungkinan pemecahan masalah Seluruh siswa dalam setiap kelompok membuat solusi pemecahan dari masalah
saran antar siswa. 4. Evaluasi pilihan jawaban
Siswa tiap-tiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas, siswa lain ikut menanggapinya dengan bimbingan dan arahan dari guru.
5. Menarik kesimpulan Guru dan siswa menyimpulkan solusi yang paling tepat dari masalah yang ada.
2.4.4 Kelebihan dan Kekurangan Model Pembelajaran Problem Solving
