4. Kriteria dibagi menjadi lima yaitu tidak baik, kurang baik, cukup baik, baik, sangat baik
5. Interval kelas prosentase = Rentang : Banyaknya kriteria = 42,5 : 5
= 8,5
Tabel 3.8 Kategori Prosentase Aktivitas Siswa
Interval Kriteria
42,5 - 51 Tidak baik
51,1 - 59,6 Kurang baik
59,7 - 68,2 Cukup baik
68,3 - 76,8 Baik
76,9 -85 Sangat baik
Sumber: Data Penelitian yang diolah Tahun 2011
3.9.2 Analisis Respon Positif Siswa
Analisis hasil pengamatan observasi dilakukan dengan cara men- checklist siswa yang berpartisipasi dalam setiap aktivitas, adapun data observasi
aktivitas siswa selengkapnya dapat dilihat pada lampiran 25-26. Kemudian lembar pengamatan observasi ditabulasi dan diskor dengan kriteria sebagai berikut:
Skor 1 = Jumlah siswa yang melakukan aktivitas 1-7 orang Skor 2 = Jumlah siswa yang melakukan aktivitas 8-14 orang
Skor 3 = Jumlah siswa yang melakukan aktivitas 15-21 orang Skor 4 = Jumlah siswa yang melakukan aktivitas 22-28 orang
Skor 5 = Jumlah siswa yang melakukan aktivitas 29-35 orang Hasil scoring respon siswa selanjutnya dihitung menggunakan rumus deskriptif
prosentase:
100 Keterangan:
= Prosentase n =
Jumlah skor yang diperoleh dari data N = Jumlah skor maksimal
Penentuan tabel kategori prosentase respon positif siswa diperoleh dari hasil penelitian data respon positif siswa dalam pembelajaran, adapun langkah-
langkahnya adalah sebagai berikut: 1. Angka prosentase tertinggi = 87,5
2. Angka prosentase terendah = 45 3. Rentang prosentase = prosentase maksimal
Tabel 3.9 Kategori Prosentase Respon Positif Siswa
Interval Kriteria
45 - 53,5 Tidak baik
53,6 - 62,1 Kurang baik
62,2 - 70,7 Cukup baik
70,8 - 79,3 Baik
79,4 - 87,5 Sangat baik
Sumber: Data Penelitian yang diolah Tahun 2011
3.9.3 Analisis Aktivitas Guru Mengelola Pembelajaran
Analisis hasil pengamatan observasi dilakukan dengan cara melakukan penilaian dengan checklist setiap aktivitas guru yang dilaksanakan. Kriteria
penilaian yang digunakan dalam lembar pengamatan observasi adalah: Skor 1 = Aktivitas yang dilakukan guru tidak baik
Skor 2 = Aktivitas yang dilakukan guru kurang baik Skor 3 = Aktivitas yang dilakukan guru cukup baik
Skor 4 = Aktivitas yang dilakukan guru baik Skor 5 = Aktivitas yang dilakukan guru sangat baik
Hasil scoring aktivitas guru kemudian ditabulasi, dan selanjutnya dihitung menggunakan rumus deskriptif prosentase:
100
Keterangan: = Prosentase aktivitas guru
n = Jumlah skor yang diperoleh dari data
N = Jumlah skor maksimal Penentuan tabel kategori prosentase aktivitas guru diperoleh dari hasil penelitian
data aktivitas guru dalam pembelajaran, adapun langkah-langkahnya adalah sebagai berikut:
1. Angka prosentase tertinggi = 87,5 2. Angka prosentase terendah = 41,3
3. Rentang prosentase = prosentase maksimal
68
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Hasil Penelitian
4.1.1 Deskripsi Objek Penelitian
SMA Negeri 2 Magelang merupakan Rintisan Sekolah Kategori Mandiri RSKM terletak di Jalan Jendral Urip Sumoharjo Kelurahan Wates Kota
Magelang. Kurikulum yang digunakan di SMA Negeri 2 Magelang untuk tahun
ajaran 20102011 mengikuti kurikulum yang ditetapkan oleh pemerintah dan kurikulum yang sudah mengalami perubahan yaitu dengan menggunakan
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan KTSP. Jumlah siswa SMA Negeri 2 Magelang sebanyak 626 anak yang terbagi dalam 21 kelas, kelas X sebanyak 7
kelas, kelas XI sebanyak 7 kelas, dan kelas XII sebanyak 7 kelas. SMA Negeri 2 Magelang mempunyai 2 program studi yaitu Ilmu Pengetahuan Alam IPA dan
Ilmu Pengetahuan Sosial IPS. Jumlah kelas XI terdiri dari 7 kelas yaitu 4 kelas untuk IPA dan 3 kelas untuk IPS begitu pula dengan kelas XII.
Pelaksanaan penelitian ini dilakukan khusus untuk kelas XI IPS SMA Negeri 2 Magelang dengan materi pokok bahasan jurnal penyesuaian perusahaan
jasa. Penelitian difokuskan hanya pada dua kelas yaitu kelas XI IPS 2 sebagai kelompok eksperimen yang dikenai model pembelajaran problem solving
berbantuan CD interaktif dan kelas XI IPS 3 sebagai kelompok kontrol yang dikenai model pembelajaran ekspositori.
