1. Home
  2. Internet

Metode Dokumentasi Metode Tes Metode Observasi

3.4 Variabel Penelitian

Variabel dalam penelitian ini adalah: a. Hasil belajar akuntansi siswa melalui proses pembelajaran problem solving berbantuan media CD interaktif X1. Data yang digunakan adalah hasil nilai pre-test, lembar pengamatan keefektifan pembelajaran, dan hasil nilai post-test. Aspek yang diamati adalah pemahaman siswa tentang menjurnal, kemampuan siswa dalam menjurnal, aktivitas siswa, respon positif siswa dan aktivitas guru dalam pembelajaran. b. Hasil belajar akuntansi siswa melalui proses pembelajaran ekspositori X2. Data yang digunakan adalah hasil nilai pre-test, lembar pengamatan keefektifan pembelajaran, dan hasil nilai post-test. Aspek yang diamati adalah pemahaman siswa tentang menjurnal, kemampuan siswa dalam menjurnal, aktivitas siswa, respon positif siswa dan aktivitas guru dalam pembelajaran.

3.5 Metode Pengumpulan Data

3.5.1 Metode Dokumentasi

Metode dokumentasi dalam penelitian ini digunakan untuk memperoleh daftar nama siswa yang menjadi sampel penelitian serta untuk mendapatkan nilai pelajaran ekonomi akuntansi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 2 Magelang berupa nilai ulangan harian pokok bahasan jurnal penyesuaian. Nilai ulangan yang diperoleh untuk mengetahui tingkat ketuntasan belajar siswa materi pokok bahasan jurnal penyesuaian yang digunakan sebagai data awal.

3.5.2 Metode Tes

Metode tes digunakan untuk mengambil data hasil belajar akuntansi pada pokok bahasan jurnal penyesuaian kelompok eksperimen dan kelompok kontrol, kedua kelompok diberikan perlakuan yang berbeda yakni pada kelompok eksperimen dengan model pembelajaran problem solving berbantuan media CD interaktif dan kelompok kontrol dengan pembelajaran ekspositori. Tujuan dari pengambilan data ini adalah untuk dapat mengetahui rata-rata hasil belajar antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Metode tes yang digunakan dalam penelitian ini adalah: a. Pre-test Pre-test merupakan langkah awal kelompok eksperimen dan kelompok kontrol yang bertujuan untuk mengetahui kemampuan awal siswa dan mengetahui sejauh mana kesiapan siswa sebelum menerima materi pelajaran. b. Post-test Post-test merupakan uji eksperimen, yaitu tes yang dilakukan setelah eksperimen dilaksanakan. Tujuan post-test adalah untuk mendapatkan nilai akhir kelompok eksperimen dan kelompok kontrol setelah diberi treatmen.

3.5.3 Metode Observasi

Metode observasi ini sebagai penunjang dalam penelitian. Metode observasi menggunakan lembar pengamatan untuk mengetahui keefektifan pembelajaran menggunakan model pembelajaran problem solving berbantuan CD interaktif dan pembelajaran ekspositori yang ditunjukkan dengan keefektifan aktivitas siswa, respon positif siswa terhadap pembelajaran, dan keefektifan kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran. Lembar pengamatan diisi oleh guru pengampu mata pelajaran ekonomi kelas XI yang bertindak sebagai observer.

3.6 Prosedur Penelitian

Dokumen yang terkait

KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING ( CPS ) BERBANTUAN CD PEMBELAJARAN TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA KELAS VIII MATERI KUBUS DAN BALOK

4 17 221

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN CPS BERBANTUAN CD PEMBELAJARAN TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATERI POKOK GEOMETRI KELAS X

1 7 313

Penerapan Metode Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Berbantuan Media Powerpoint Terhadap Hasil Belajar Akuntansi Pokok Bahasan Jurnal Khusus

7 52 169

Pengaruh Pembelajaran dengan Pendekatan Problem Solving Berbantuan Media CD Terhadap Hasil Belajar Kimia Siswa SMA Negeri 11 Semarang

0 34 259

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING DENGAN MEDIA VISUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING DENGAN MEDIA VISUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA PADA POKOK BAHASAN KUB

0 0 17

STUDI KOMPARASI KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING BERBANTUAN MEDIA CD INTERAKTIF DAN PEMBELAJARAN EKSPOSITORI TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI POKOK BAHASAN JURNAL PENYESUAIAN (Studi Kasus Mata Pelajaran Ekonomi pada Kelas XI IPS SMA Negeri 2

0 0 1

(ABSTRAK.pdf)Komparasi Hasil Belajar Penerapan Model Pembelajaran Outdoor Activity dan Problem Solving Pada Siswa SMP Kelas VIII Pokok Bahasan Cahaya.

0 0 1

(ABSTRAK.pdf)Keefektifan Model Pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) Berbantuan Media CD Pokok Bahasan Jurnal Penyesuaian Perusahaan Jasa terhadap Prestasi Belajar Peserta Didik SMA Negeri Ajibarang Kabupaten Banyumas Tahun Ajaran 2009/2010.

0 0 1

Perbandingan Hasil Belajar Siswa Pokok Bahasan Teorema Pythagoras dengan Menggunakan Model Pembelajaran Creative Problem Solving

0 0 6

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING BERBANTUAN MEDIA COMPACT DISC(CD) INTERAKTIF TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA PADA POKOK BAHASAN SEGIEMPATKELAS VII (Studi Eksperimen di Kelas VII SMPN 1 Ciwaringin) - IAIN Syekh Nurjati Cirebon

0 0 20