1. Home
  2. Lainnya

Tahap Pengamatan Observing Siklus I

57

b. Tahap Pelaksanaan Tindakan Acting

Siklus II dilaksanakan pada hari Kamis tanggal 10 April 2014 mulai dari jam 10.30-12.30 WIB. Siklus II dilaksanakan dalam satu kali pertemuan. Berdasarkan catatan lapangan, tahap pelaksanaan tindakan dengan metode Snowball Throwing pada siklus II dilaksanakan berdasarkan Rencana Pelaksanaan Tindakan RPP yang telah disusun sebelumnya. Adapun langkah-langkah penerapannya adalah sebagai berikut: 1 Pendahuluan Kegiatan diawali dengan mengucapkan salam kemudian berdoa terlebih dahulu yang dipimpin oleh salah satu siswa. Kemudian peneliti menanyakan siapa saja yang tidak masuk pada hari itu. Pembelajaran diawali dengan menginformasikan materi yang akan dipelajari pada hari itu, yaitu mengenai Pengertian buah, Klasifikasi buah, Nilai gizi buah, Pemilihan buah, Penyimpanan buah, dan Pemasakan buah. 2 Kegiatan Inti Peneliti mengulangi menjelaskan pelaksanaan pembelajaran menggunakan metode pembelajaran Snowball Throwing. Peneliti meminta siswa untuk berkelompok ke dalam kelompok yang sama seperti siklus I. Setelah siswa mengelompok, selanjutnya masing-masing kelompok dibagikan 1 bendel hand out yang berisi materi tentang buah. Selain itu dibagi nomor kelompok, kertas untuk menuliskan soal, dan balon. Peneliti meminta satu siswa dari setiap kelompok untuk menjadi ketua dan bertugas untuk menjelaskan materi kepada teman-temannya. Peneliti mengawasi jalannya pembelajaran dan melakukan observasi. Setelah ketua 58 selesai menjelaskan materi kepada teman-temannya, selanjutnya masing- masing siswa diminta untuk membuat satu soal mengenai materi yang sudah dijelaskan. Peneliti meminta masing-masing siswa untuk menggulung kertas soal yang sudah dibuat dan dikumpulkan, selanjutnya dimasukkan dalam balon. Dalam beberapa hitungan, balon ditukar antar tiap kelompok. Setelah itu, masing-masing siswa diminta untuk mengerjakan soal yang ada di dalam balon tanpa melihat hand out. Selanjutnya peneliti meminta masing-masing perwakilan dari kelompok menuliskan pertanyaan dan jawaban di papan tulis, peneliti mengecek apakah jawaban dari masing-masing siswa sudah benar. Pada siklus II semua siswa sudah bisa menjawab pertanyaan dari teman lain dengan benar. 3 Penutup Setelah selesai mengecek jawaban, siswa diminta untuk kembali ke tempat duduk masing-masing. Kemudian peneliti membagikan soal post test kepada siswa.

c. Tahap Pengamatan Observing

Berdasarkan hasil pengamatan yang dilakukan oleh peneliti dan observer, siswa terlihat lebih menikmati penerapan Metode Pembelajaran Snowball Throwing. Hal ini dibuktikan dengan lebih aktifnya siswa saat pelaksanaan pembelajaran dengan metode Snowball Throwing sehingga kondisi kelas jauh lebih kondusif. Keaktifan belajar siswa pun mengalami peningkatan. Keaktifan siswa pada siklus II adalah sebagai berikut:

Dokumen yang terkait

Penggunaan Model Pembelajaran Snowball Throwing Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar IPS Pada Siswa Kelas VIII-4 Di SMP PGRI 1 Ciputat

1 4 249

PENERAPAN PEMBELAJARAN MODEL SNOWBALL THROWING PADA MATA PELAJARAN IPA UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS Penerapan Pembelajaran Model Snowball Throwing Pada Mata Pelajaran IPA Untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Dan Hasil Belajar Siswa Kelas V SDN 03

1 1 12

PENINGKATAN KEAKTIFAN BELAJAR MATEMATIKA MELALUI METODE VAN HIELE DAN SNOWBALL PENINGKATAN KEAKTIFAN BELAJAR MATEMATIKA MELALUI METODE VAN HIELE DAN SNOWBALL THROWING SISWA KELAS VIII DI SMP NEGERI 3 COLOMADU.

0 1 17

PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) SEBAGAI BAHAN AJAR PADA MATA PELAJARAN PENGETAHUAN BAHAN MAKANAN BAGI SISWA KELAS X JASA BOGA SMK MUHAMMADIYAH 1 MOYUDAN.

2 28 112

METODE TALKING STICK UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN BOGA DASAR DI SMK N 3 MAGELANG.

0 0 286

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN INQUIRY UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN SIKAP SISWA PADA MATA PELAJARAN BOGA DASAR KELAS X-JBG-3 SMK N 4 YOGYAKARTA.

13 34 192

MODEL PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN, DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN TEKNIK DASAR OTOMOTIF KELAS X DI SMKN 1 SEDAYU BANTUL.

0 5 235

HUBUNGAN INTENSITAS MENGAKSES SOSIAL MEDIA TERHADAP PERILAKU BELAJAR MATA PELAJARAN PRODUKTIF PADA SISWA KELAS XI JASA BOGA DI SMK N 3 KLATEN.

3 9 139

PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X JASA BOGA 3 SMK N 6 YOGYAKARTA MELALUI PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN EXAMPLES NON EXAMPLES PADA MATA PELAJARAN PENGETAHUAN BAHAN MAKANAN.

4 20 213

PENINGKATAN PRESTASI SISWA PADA MATA PELAJARAN PENGETAHUAN BAHAN MAKANAN DENGAN PENERAPAN MODEL TIME TOKEN DI KELAS X JASA BOGA 3 SMK NEGERI 3 PURWOREJO.

0 2 133