Indikator Hasil Belajar Hasil Belajar

23 menjadikan orang atau makhluk hidup belajar. Menurut Oemar Hamalik 2010: 7 pembelajaran adalah upaya mengorganisasi kondisi belajar bagi peserta didik. Sedangkan menurut Duffy dan Roehler 1989, pembelajaran adalah suatu usaha yang sengaja melibatkan dan menggunakan pengetahuan profesional yang dimiliki guru untuk mencapai tujuan kurikulum. Menurut Gagne dan Briggs 1979 mengartikan instruction atau pembelajaran ini adalah suatu sistem yang bertujuan untuk membantu proses belajar siswa, yang berisi serangkaian peristiwa yang dirangcang, disusun sedemikian rupa untuk mempengaruhi dan mendukung terjadinya proses belajar siswa yang bersifat internal http:almasdi.staff.unri.ac.idfiles201206Model_Pembelajaran-2009.pdf 12.18. Ciri-ciri dalam pembelajaran adalah sebagai berikut: 1. merupakan upaya sadar dan disengaja 2. pembelajaran harus membuat siswa belajar. 3. tujuan harus ditetapkan terlebih dahulu sebelum proses dilaksanakan. 4. pelaksanaaannya terkendali, baik isinya, waktu, proses maupun hasilnya http:almasdi.staff.unri.ac.idfiles201206Model_Pembelajar an-2009.pdf 12.18. Berdasarkan beberapa pendapat di atas, dapat disimpulkan pembelajaran adalah suatu cara yang dilakukan untuk mencapai tujuan dari proses belajar siswa. Pembelajaran bertujuan agar siswa dapat belajar dan nantinya dapat mencapai tujuan belajar. 24

b. Metode Pembelajaran Snowball Throwing

Metode pembelajaran menurut Nana Sudjana 2005: 76 adalah cara yang dipergunakan guru dalam mengadakan hubungan dengan siswa pada saat berlangsungnya pengajaran. Saat ini, pembelajaran yang sering digunakan masih berpusat pada guru teacher center. Hal tersebut mempengaruhi pada siswa yang pada awalnya aktif, tapi karena metode pembelajaran berpusat pada guru mengakibatkan siswa menjadi pasif dan cenderung menjadi pendengar saja. Keadaan seperti itu akan mempengaruhi pada hasil belajar siswa yang kurang maksimal, dan dibutuhkan metode pembelajaran yang berpusat pada keaktifan siswa sehingga pembelajaran lebih menarik. Metode pembelajaran Snowball Throwing adalah salah satu model pembelajaran kooperatif. Metode pembelajaran tersebut mengandung unsur-unsur pembelajaran kooperatif. Menurut Lie, A Tukiran Taniredja, 2012:56 menyatakan bahwa model pembelajaran kooperatif tidak sama dengan sekedar belajar dalam kelompok. Menurut Slavin Tukiran Taniredja, 2012: 55 pembelajaran kooperatif cooperative learning adalah suatu model pembelajaran dimana dalam sistem belajar dan bekerja dalam kelompok-kelompok kecil yang berjumlah 4-6 orang secara kolaboratif sehingga dapat merangsang siswa lebih bergairah dalam belajar. Ciri-ciri pembelajaran kooperatif adalah: 1 untuk menuntaskan materi belajarnya, siswa belajar dalam kelompok secara kooperatif, 2 kelompok dibentuk dari siswa-siswa yang memiliki kemampuan tinggi, sedang dan rendah, 3 jika dalam kelas terdapat siswa-siswa yang terdiri dari beberapa ras, suku, budaya jenis kelamin yang berbeda, maka diupayakan agar